【精品】四年级上册语文课件：4.16 母鸡_人教新课标 (共22张PPT).pptx

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1、16.母鸡学习任务一：1、圈出生字词，读准字音。2、朗读课文，达到读流利，读正确。3、弄清“导读”中提出的两个问题：（1）老舍笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？（2）比较一下，本文和《猫》这两篇课文在写法上个有哪些特点？我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。（1）为什么讨厌母鸡？（2）后来为什么不敢再讨厌母鸡了？学习任务二作者通过哪些事例具体写母鸡的讨厌？找出恰当的词语概括。我讨厌母鸡是因为。因为母鸡，,,所以我一向讨厌母鸡。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我会说：当的时候，母鸡（咕咕地警告、咕咕地紧叫、放声啼叫），好

2、像在对她的孩子说：“。”它真！我不敢再讨厌母鸡了。我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟

3、人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡

4、雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。从具体事例来描写。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说我会填：篇章结构作者情感写作特点表现动物手法语言特点《猫》两部分：古怪；淘气可爱从头到尾都洋溢着喜爱之情。先总后分；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。《母鸡》两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后；由“讨厌”到“不敢讨厌”。先总后分；先分后总；拟人。从具体事例来描写。语言生动，通俗易懂。封面学习提示我会想请欣赏我想说我会填请阅读我会说我想对您说：谢谢您，伟大的母亲！田坝预备警戒朗读课文，思考：2·母鸡具有哪些优秀的品质？负责慈爱勇敢辛苦1.是什

5、么原因“我不敢讨厌母鸡了！”一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！负责研读课文：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。研读课文：不论是在院里，还是在院外，它总是（），表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西（）了一声，它立刻（）起来：（）着头听；（）着身儿（）作战；（）前，（）后，（）地（）鸡雏要马上

6、集合到它身边来。当母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“”母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“。”在夜间若有什么动静，它便放声啼叫：“。”嘿嘿【第4至8自然段】作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？研读课文：思考讨论：作者在表达自己对母鸡由讨厌到喜爱的感情变化过程中，运用了哪种写作手法?一向讨厌不敢在讨厌【先抑后扬】