资源描述：
《从学生反馈问题谈高校公共选修课教学管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、中国校外教育下旬刊教研探索从学生反馈问题谈高校公共选修课的教学管理李仁方(西南科技大学经济管理学院,四川绵阳)开设公共选修课是推进大学生素质教育的重要内容,但从学生反馈意见看,其教学效果满意度并不高。本文分析了影响公共选修课教学满意度的各方面因素,并提出了改进教学管理并提高教学质量的可行措施。公共选修课教学管理学生反馈问题为全面推进大学生素质教育,我国各高校在1999年第三次全国教育工也是家常便饭。有些老师为迎合这些图热闹!的学生,讲课重于内容描述作会议之后普遍开设了公共选修课,但许多学校的公共选修课教育目前都和情节渲染,而那些想学技能知识的学生又批评说讲课如茶馆评弹!;
2、有遇到了不少亟待解决的问题。为了改进公共选修课教学,笔者对学生进行些老师讲课重于理论知识阐述,而那些图热闹的学生又批评说教学内容枯了持续访谈和调查。本文总结并分析了所有学生反馈意见,旨在探讨改进燥乏味。不同学生的学习目的冲突致使教师两难兼顾的,以至难以选择合和完善公共选修课教学管理的对策措施。适的教学方法。一、公共选修课教学管理中学生反馈的主要问题三、加强公共选修课教学管理的对策建议1.学生选课时,缺乏对可选公共选修课程相关信息的充分了解1.统筹规划,严格遴选,构建体系完整的公共选修课体系从各校选课系统看,大多缺少课程信息介绍,使学生选课面临信息障规范公共选修课管理,根据教学
3、目的统筹规划,结合学校、学生及教师碍。不少学生反映,根本无从知道这门课程究竟干什么,要哪些知识储实际情况合理构建开课目录体系。把公共选修课分为写作、交流、语言、体备,很多同学就差不多是闭着眼睛选的。!育、生活等基本技能类课程和人文、艺术、科学等知识类课程分别管理,不2.具有真正通识教育意义的公共选修课太少同类别课程的开课数量及选修学分分别规定适当的比例要求,不可偏颇。部分学生反映,已开公共选修课的教学内容多具有较强的专业性或专建立严格的开课遴选制度,保证所开课程符合公共选修课要求,课程内容门性,难以符合通识教育和素质教育的目的。以笔者所在学校2009年公共适合面向全体学生讲授
4、。选修课开课目录为例,科学知识类课程极少,技术知识类课程不到开课总2.加强选课指导,提高信息化水平,完善公共选修课选课信息系统量的1/4,绝大多数为人文知识类课程,但不少人文知识类课程又具有较强教学管理部门要加强对学生的选课指导,要向学生提供可选课程的教的专业性或专门性较强,致使选课出现严重偏科问题。有位学生对所在班学内容、开课教师、选课要求等信息,避免学生错误选课。课程相关信息说级调查发现,全班27名同学中11人全部选修了人文类课程,有13人两类明,可以纳入向学生提供的印刷版或电子版选课指导书,也可直接把这些课程兼选,其中8人选修的唯一技术类课程为∀机动车驾驶培训#,仅3人
5、信息融入选课信息系统供学生使用。全部选修了技术类课程。3.加强教学管理,严格教学秩序,督促学生学好公共选修课3.教师对公共选修课重视度不够,教学效果满意度不高学校要重视公共选修课及其教学管理,要给予和非公共选修课相同的不少学生明确反映,部分教师对公共选修课没给予足够重视!。有些课程地位和课酬,激励开课教师不断改进教学效果。学校和开课教师都要教师随意开课,或者把专业课程作为公共选修课开设,或者所授内容不符有效管束学生逃课行为,维护正常的教学秩序。开设公共选修课是开展大合公共选修课要求;有些教师课程考核过于宽松,成绩评定不公;有些教师学生素质教育的重要形式之一,学校及教师要从提高
6、大学生基本素质出教学管理不严格,教学秩序混乱。调查显示,公共选修课学生缺勤现象严发,督促学生学好公共选修课知识。重。学生对公共选修课教学效果满意度不高,但理由各不相同。4.改进课程考核形式,科学合理地考核学习效果二、关于学生对公共选修课反馈问题的原因分析改变目前公共选修课考核过于宽松的状况,这不仅要求学校和教师提1.对公共选修课存在严重的认识偏差,课程开设目录体系不完整高重视程度,加强教学管理,还要改革课程考核方式,把学生学习过程纳入开设公共选修课是实施大学生素质教育的重要内容,旨在培育学生的考核范围。学习过程的考核内容可以包括上课考勤、作业、阶段测试等,根科学精神与人文素养
7、,所以,开课目录应涵盖人文、科学、技术等知识,课程据教学进度随机安排适量课堂作业来替代简单的考试或课程论文。适量内容应具有通识性,适合面向全体学生开设。从实际情况看,许多高校公的随机课堂作业兼顾了考勤、作业及阶段性学习效果考察,期末作业能考共选修课开课目录都缺乏统筹规划,学校重在增加可选课程数量,而忽略察学生对教学内容的综合掌握程度,这种课程考核方式值得推广应用。课程体系的完整性。对于国家教育部特殊单列的面向全体学生开设的马5.加强教学质量评估,建立公共选修课奖励淘汰制度克思主义理论课和思想政治教育课,
