高中生物5.1生态系统的结构提分专练每课一练2(人教版必修3).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5-1生态系统的结构一、选择题1．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鸡、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等。他们共同构成一个()A．种群B．生物群落C．生态系统D．食物[答案]C[解析]题中的含义符合生态系统的概念。2．如图所示是有关下列食物的叙述，正确的是()A．该食物有3条食物链B．鹰与鸟的关系是既捕食又竞争C．该食物所处的生态系统为草原生态系统D．鹰占有两个营养级[答案]C[解析]非生物的能量和分解者细菌不参与

2、食物链()的构成，故该食物只有两条食物链；鹰与鸟只存在上下环节关系，故不存在竞争关系；鹰在食物链中只处于第三环节，故只占有第三营养级；该食物中的主要植物类型是草，鼠具有挖洞习性，属于草食动物的类型，应属于草原生态系统。3．从生态系统的组成成分看硝化细菌和蚯蚓属于()A．生产者和消费者B．生产者和分解者C．消费者D．分解者[答案]B[解析]硝化细菌在生态系统中为生产者，蚯蚓为分解者。4．如果一个生态系统有4种生物，并构成一条捕食食物链，在某一时间内分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量

3、1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯增加，则会引起()A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B．甲、丙、丁的种群数量均增加C．甲、丁的种群数量下降，丙种群数量增加D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加[答案]D[解析]本题主要考查食物链营养级的确定方法。解答流程如下：综上分析可知，D项正确。5．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都是消费者，其中，食草动物处在第二营养级上C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分

4、D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两种[答案]C[解析]食物中的生物可能处在不同的营养级上，但是生产者和植食性动物除外，生产者一定是第一营养级，植食性动物一定是第二营养级。动物中有消费者也有分解者，如蚯蚓。细菌中有分解者也有生产者，如硝化细菌。6．下列属于生态系统食物特征的是()[来源学#科#网]A．一种生物只能被另一种生物捕食B．食物链的环节数是无限的[来源:Zxxk.Com]2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C．一种生物可能属于不同的营养级[来源学+科+

5、网]D．食物上的生物之间都是捕食关系[答案]C[解析]食物链和食物是生态系统的营养结构，是根据不同生物之间的捕食关系而建立起来的，由于一种生物可能不止被一种生物所捕食，同一种生物也可能捕食不同的生物，所以不同生物之间也存在着竞争等其他关系，同一种生物可能属于不同的营养级。又因为能量沿着食物链传递过程中将会逐级递减，所以食物链的环节数是有限的。二、非选择题7．下图表示生态系统的食物图，请仔细分析后回答：(1)生态系统中，食物链交错连接成食物的原因是______________________________________________

6、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)该食物中，蛇和鼠的关系是________，食虫鸟和食虫昆虫的关系是___________________________________________________________

7、_____________。(3)在该食物中，蛇共占有哪几个营养级_________________________________________________________________。(4)生态系统的成分中，图中只体现了两种成分，未体现的成分是________________________________________________________________________。(5)从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是______________________________________

8、__________________________________。[答案](1)多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级。(2)捕食捕食和竞争(3)第三第四和第五三个营养级(4)非生物的物质和能量、分解