村基层远教站点学用典型材料.docx

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1、村基层远教站点学用典型材料　　一、开展全体党员“同上一堂课”　　利用党员远程教育视频系统，在村内党员活动室设立会场，组织全体党员参加，认真学习科学发展观，学习沈浩先进模范，在党员中掀起一股开展创先争优活动的热潮。蔬菜村第一书记吕金祥以沈浩同志为楷模，组织全村党员干部认真观看党员教育片，学习党的基本理路和工作精神，学习兄弟村的先进工作经验，因地制宜，加以改进，把优良做法带到本村的大建设中去，在搞建设的同时，丰富党员先进性教育，保持共产党员的先锋模范作用。　　二、建立党员电教科技服务示范基地　　蔬菜村是一个以蔬菜种植为主的专业村，村内建

2、有万亩蔬菜大棚，为更好的指导农民生产，街道设立了蔬菜村党员电教科技服务示范基地，通过党员的引导作用，安排专人进行远教平台管理，为农户播放远程教育技术专题片，学习种养殖技术及种养殖过程中遇到的问题等。对于不方便到村观看电教片的村民，党员通过对电教平台上相关知识的系统学习，上门为村民解决难题，做好电教科技服务工作，为村民排忧解难，最大化的发挥远程教育平台的作用，更好的服务于民。如今蔬菜村的大棚蔬菜在XX市市场中占较大比例，优化了村内的产业结构，实现了农民增收。　　三、寄教于乐，培养农民的综合素质　　村内积极引导农民充分利用现代科技信息，

3、鼓励富裕劳动力参加农村劳动力转移培训，利用远程教育平台学习木工、油漆工等实用技术，提高广大农民自身素质。同时在远程教育平台相关课件的基础上，加强对农民的法制教育和社会公德、家庭美德教育，通过观看具有教育意义的电影、电视节目，开展健康向上的群众文化活动，关爱“留守儿童”、“空巢老人”、困难党员和困难群众。革命题材的电影尤其深受中老年人的喜欢，在玩乐的同时，也加强了党性教育，将远教平台资源优势利用到最大化，很好地满足农民日益增长的精神文化需要。