梅林镇桃源村争创远教示范站点申报材料

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1、梅林镇桃源村争创远教示范站点申报材料梅林镇桃源村位于县城北部，东至鑫业公司，西达章贡区交界，南邻赣新大道，北抵上庙村，京九铁路横跨我村境内，将我村分为铁路南北区域，土地面积约3000亩，由于城市建设土地被征用，面积所剩不到400亩。全村有村民小组11个，农户562户，总人口2251人。党支部有党小组9个，党员52名。村民人均收入2600元，村集体年收入达10余万元。近年来，桃源村在上级党委、政府的领导下，农村党员干部现代远程教育以管理为主线，学用结合，立足创新、分层施教，较好地发挥了远程教育在加强干部能力、提髙党员素质、培育新型农民、服务农村发展中的应有作

2、用。截止到2011年10月,桃源村共组织集中收看人数达1500余人次。一、加强领导，高度重视。桃源村党支部认真执行上级有关远程教育的各项制度规定，村两委专门召开会议，就远程教育工作的开展情况、存在问题和困难进行了讨论，累计投入经费二十余万元用于改善教学设备和教学环境。镇党委专门配备一名大学生村官作为村站点管理员，从而保证设备的正常运行，各项教学计划和措施均落到实处，点播学用工作位于梅林镇前列，有力推动远教工作的深入开展。同时，为使全村党员干部群众对远程教育有一个全面、深入的认识，桃源村通过会议、标语、宣传栏、墙报、登门上户等形式进行广泛宣传，拓宽群众的参与

3、度和知晓度，使远教工作真正成为家喻户晓的致富好帮手。二、四个结合，充分利用。充分运用远程教育这一平台和载体，使农民长期受教育、得实惠,做好四个结合：一是把远程教育与农村基层组织建设相结合。通过对党员干部的培训，提高党员干部的综合素质，提高党组织在农村的执政能力；二是把远程教育与农村产业结构调整、促进农村经济发展相结合。通过引导群众学科技、用科技，掌握1至2门实用技术，调整好产业结构，促进农村经济发展；三是把远程教育与当前新形势下失地农民再就业问题相结合。结合桃源村地处城镇化建设一线，失地农民增多的实际，指导村民再就业，千方百计增加农民收入；四是把远程教育与

4、落实科学发展观相结合。以人为本抓培训，发挥好远程教育在促进农村经济发展科技支撑和智力支持的独特作用。三、拓展延伸，提高实效。全面推行远程教育开放“双日制”，党员活动日向党员干部开放、公众日向农民群众开放，既抓好对党员干部的培训，又抓好对普通群众的教育。每月有4次集中学习，党员干部参与率达98.8%,群众参与率达45.6%o主要内容包括：1、新农村教育。邀请县农办专家讲解未来新农村建设规划，让村民感受新农村建设给自己带来的变化。2、创先争优教育。在教育活动中注重实效，学用结合，与各类创建有机结合在一起，富有实实在在的内容。3、村民道德素质教育：邀请县美德标兵

5、和专家进行家庭美德、职业道德和实用技术的培训。4、廉政文化教育。通过党员干部收看警示录，使村级班子自身形象更正，作风更实。5、“三送”工作与新农村建设相结合。农村科技素质培训和农业产业结构调整，引导农民群众网上进行咨询，聆听专家网上解答，破解致富难题；网上参加培训，获取各类致富信息和实用技术，通过网络实现企业、技术、项目和农户的有机结合，促进了富民增收。近年来，桃源村通过远程教育站点设备的成功运转，为广大党员干部的提供了广阔的学习天地，党员干部素质得到不断提高，各项工作得到深入推动，村党支部的凝聚力和战斗力进一步增强，广大农民群众得到了实惠。今后，桃源村将

6、充分利用这个信息平台，进一步加大教育培训力度，投入资金完善教学设备，制定更加周详的培训计划,把学后讨论•深化文章做深做透，为全面建设小康社会贡献力量。