暑期作文-督促与激励.docx

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1、暑期作文:督促与激励　　　　何谓督促？督者，监督也；促者，催促也。不乃监督催促之意耶？　　如此？　　是也。　　诚如此？　　非也。　　在我看来，督促并不仅仅是监督与催促这样冰冷而没有感情的字眼。它是一种动作，一种要求，一种态度，甚至是一种激励。它代表的应该是这些积极而热情的词语。　　现在的我们，周围常常听到这样的话：“我的孩子很自觉的，不要任何人督促。”“xxx很认真，不要人督促学习。”这些话大都出自家长和老师的口中。我认为，这是一种带有极自以为是的、曲解了“督促”一词含义的话。谁说那些没有在家长陪同下得学生就没有督促？督促他们的不正是他们自己吗？他们给

2、自己定下目标，用目标来锻炼自己，用完成目标来鼓励自己，这难道不也是一种督促吗？他们自我督促，所以才会有这样的效果。　　督促有强大的力量。　　在此举两个例子：楚庄王即位后，不记祖辈被晋文公大破城濮的仇恨，只顾自己玩乐，大臣都认为他不可救药。实际上，他只是缺少了一定的督促。当一人对他说出“宫南有鸟，三年不鸣，大王可知其故否？”楚庄王一触即醒，开始把持国政，最终大破晋军，与周天子及诸侯会盟。反之，你看明朝的李三才，极具才华，任漕运总督，却“负才而守不洁”，每日饮酒作乐，收受贿赂，迷恋酒色财气，最终因底子太黑而在东林全盛之时被赶回了老家。他不过就是少那么几个人

3、来督促他，从而导致如此之后果。　　说完督促，我们再来说说激励。　　何谓激励？激者，激发也；励者，鼓励也。不乃激发鼓励之意耶？　　如此？　　是也。　　诚如此？　　非也。　　的确，看上去，激励正是由激发与鼓励加起组成。然而，当两者结合起来时，便不仅仅是原先的意义了。它又增加了奋发、自信、坚持，乃至督促的意味。　　在生活中，已很少看见激励用在真正的意义上了。它似乎成了一种用以安慰的词语。无形间，激励贬了值，失去了虎豹般的朝气与力量，换来的只是牛羊般的软弱与暮气。它本应该用来给人的心灵穿上钢铠，如今却是为心灵上药，只会导致更多的伤害。激励，应该用来使自己不再茫

4、然，不再疲弱，让人获得向着目标冲锋的力量。这种力量，近似无限，等同无限，甚至超越无限。　　很多人都知道勾践卧薪尝胆的事，但大部分人不知道的是，当勾践失败时，范蠡激励他奋发图强，重拾信心；当勾践回国后，范蠡激励他加紧努力，不忘国耻。也正是在他的激励下，勾践死鱼翻身，从一个亡国奴、阶下囚，转为一个统兵千万、锐气逼人的君王，一洗前耻，称霸中原。可见，激励有多么强大的力量啊！　　督促与激励，很相同，也很不同；很简单，也很复杂；意义相似，又意义对立……但是，都是一个有志之士所不可或缺的。