平面向量的概念、线性运算及坐标运算.doc

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1、三好高中生（ID：sanhao-youke），为高中生提供名师公开课和精品资料。平面向量的概念、线性运算及坐标运算编稿：李霞审稿：孙永钊【考纲要求】1．了解向量的实际背景；理解平面向量的概念及向量相等的含义；理解向量的几何表示.2．掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义；掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义；了解向量线性运算的性质及其几何意义.3．了解平面向量的基本定理及其意义，掌握平面向量的正交分解及其坐标表示，会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算，理解用坐标表示的平面向量共线的条

2、件.【知识网络】平面向量平面向量的概念平面向量的坐标表示平面向量的基本定理平面向量的线性运算【考点梳理】【高清课堂：平面向量的概念与线性运算401193知识要点】考点一、向量的概念1．向量:既有大小又有方向的量.通常用有向线段表示，其中A为起点，B为终点.向量的长度又称为向量的模；长度为0的向量叫做零向量，长度为1的向量叫做单位向量.2．方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，规定零向量与任一向量平行.平行向量可通过平移到同一条直线上，因此平行向量也叫共线向量.3．长度相等且方向相同的向量叫做相等向量.零向量与零

3、向量相等.4.与长度相等，方向相反的向量叫做的相反向量，规定零向量的相反向量是零向量.要点诠释：①有向线段的起、终点决定向量的方向，与表示不同方向的向量；三好高中生，学习方法/提分干货/精品课程/考试真题，你需要的这里都有！三好高中生（ID：sanhao-youke），为高中生提供名师公开课和精品资料。②有向线段的长度决定向量的大小，用表示，.③任意两个非零的相等向量可经过平移重合在一起，因此可用一个有向线段表示，而与起点无关.考点二、向量的加法、减法1．向量加法的平行四边形法则平行四边形ABCD中（如图），向

4、量与的和为,记作:.（起点相同）2．向量加法的三角形法则根据向量相等的定义有:，即在Δ中，.首尾相连的两个向量的和是以第一个向量的起点指向第二个向量的终点.规定:零向量与向量的和等于.3.向量的减法向量与向量叫做相反向量.记作:.则.要点诠释：①关于两个向量的和应注意：两个向量的和仍是一个向量；使用三角形法则时要注意“首尾相连”；当两个向量共线时，三角形法则适用，而平行四边形法则不适用.②向量减法运算应注意：向量的减法实质是加法的逆运算，差仍为一个向量；用三角形法则作向量减法时，记住“连结两个向量的终点，箭头指

5、向被减向量”.要点三、实数与向量的积1．定义：一般地，实数与向量的积是一个向量,记作，它的长与方向规定如下：（1）；（2）当>0时，的方向与的方向相同；当<0时，的方向与的方向相反；当=0时，；2．运算律设，为实数，则（1）；（2）；三好高中生，学习方法/提分干货/精品课程/考试真题，你需要的这里都有！三好高中生（ID：sanhao-youke），为高中生提供名师公开课和精品资料。（3）3．向量共线的充要条件已知向量、是两个非零共线向量，即，则与的方向相同或相反.向量与共线，当且仅当有唯一一个实数，使.要点诠释

6、：①向量数乘的特殊情况：当时，；当时，也有；实数和向量可以求积，但是不能求和、求差.②平面向量基本定理是建立向量坐标的基础，它保证了向量与坐标是一一对应的，在应用时，构成两个基地的向量是不共线的向量.考点四、平面向量的坐标运算1．平面向量的坐标表示选取直角坐标系的x轴、y轴上的单位向量，为基底，由平面向量基本定理，该平面内任一向量表示成的形式，由于与数对（x,y）是一一对应的，因此把（x,y）叫做向量的坐标表示.2．平面向量的坐标运算已知，，则（1）（2）3．平行向量的坐标表示已知，，则（）要点诠释：①若，，则

7、的充要条件不能表示成，因为有可能等于0，所以应表示为；同时的充要条件也不能错记为，等.②若，，则的充要条件是，这与在本质上是没有差异的，只是形式上不同.【典型例题】类型一、平面向量的相关概念例1.下列说法中正确的是三好高中生，学习方法/提分干货/精品课程/考试真题，你需要的这里都有！三好高中生（ID：sanhao-youke），为高中生提供名师公开课和精品资料。①非零向量与非零向量共线，向量与非零向量共线，则向量与向量共线；②任意两个相等的非零向量的始点与终点是一平行四边形的四个顶点；③向量与不共线，则与所在直

8、线的夹角为锐角；④零向量模为0，没有方向；⑤始点相同的两个非零向量不平行；⑥两个向量相等，它们的长度就相等；⑦若非零向量与是共线向量，则A、B、C、D四点共线。【答案】①⑥【解析】①向量共线即方向相同或相反，故非零向量间的共线关系是可以传递的；②相等向量是共线的，故四点可能在同一直线上；③向量不共线，仅指其所在直线不平行或不重合，夹角可能是直角或锐角；④零向量不是没有方向,它的方向是任