《笋芽儿》教学设计学习资料.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………《笋芽儿》教学设计教学目标： 1、会认14个生字，会写9个字。                                     2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。                                                               3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。教学重点： 学会本课生字

2、新词，让学生练习有感情地朗读课文。 教学难点： 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。教学过程：一、导入： …………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………9…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………同学们，现在是什么季节？（春天）春天来了，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，到处都是一片春光明媚，生机勃勃的景象，小笋芽儿也忍不住钻出地面来看看这美丽的世界，它是怎样钻出地面的，它在钻出地面的过程中又受到过谁

3、的帮助，这节课我们一起来学习这篇课文。板书课题笋芽儿。指导朗读儿化音。大家见过笋芽儿吗？（出示笋的图片）。 二、创设情境，初读感知 1、自由读课文：请同学们自己试着读课文，遇到不认识的字，自己想办法弄清楚，注意读准字音，读通句子。 2、检查识字效果 课件出示挂苹果游戏：唤揉漆轰扭钻唠辫抚滋润冈豪（小老师领读—开火车读——扩词读）。 词语正音：呼唤揉眼睛漆黑轰隆隆扭动向上钻唠叨辫子滋润   山冈自豪   抚摸（小组轮流读，男女声轮流读）。 请学生说一说都有谁帮助笋芽儿成长？在长大的过程中她有什么收获？ 三、细读课

4、文，朗读感悟 1、小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊！她是怎样长成一株健壮的竹子的呢？春雨姑娘和雷公公是如何帮助笋芽儿的？用横线划相关的语句。笋芽儿是怎样说的？怎样做的？用波浪线画出来。…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………9…………………………………………………………最新精品资料推荐…………………………………………………… 2、师生交流：根据学生的回答，教师适时出示语段 （1）春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽

5、儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然是一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”    春雨是笋芽儿的好朋友,她用自己的方式去呼唤笋芽儿,她是怎样呼唤笋芽儿的？请你学着春雨姑娘的样子读一读。（自由练习读——个别读）  笋芽儿在春雨姑娘的呼唤声中醒来了，谁来读读笋芽儿？（抓住揉、伸、看、说指导朗读）                                              （2）分别出示雷公公、笋妈妈帮笋芽儿的语段指导学生练习朗读。        

6、                   3、在大家的关心下笋芽儿终于钻出了地面，她睁开眼睛一看，她看到了什么呢？出示语段“啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……”指导朗读。这是一个春的世界，一个美丽的世界。（课件展示美丽世界）小笋芽儿看到这么可爱、美好的世界，她的心情怎样？把自己的体会读出来吧！                    …………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………9…………………………………

7、………………………最新精品资料推荐……………………………………………………4、从同学的朗读中我感觉到笋芽儿真得想快点长大，瞧，她真得长大了！（出示竹子图）这是一株怎样的竹子？（笔直，健壮，高大）笋芽儿终于长成健壮的竹子，如果你是笋芽儿，你的心情会怎么样？（出示：“她站在……我长大啦！”学生自由交流，练习朗读，重点指导读好“自豪”之情。）  因为大家的帮助，因为笋芽儿的勇敢不怕困难她终于茁壮成长，成为一株健壮的竹子。我们一起再来把课文的朗读一下好吗?找到人物说的话，再读一读。（分角色练习朗读）          

8、                                                                               四、课堂拓展 讨论交流，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱呢？ 板书设计 …………………………………………………………最新精品资料推荐………………………………