《培养良好的学习习惯》教学反思

《《培养良好的学习习惯》教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《培养良好的学习习惯》石塔湖小学叶枫课堂上要充分利用挂图，注意引导学生仔细观察，什么样的读写姿势才是正确的。然后通过示范，让学生模仿。为达到良好效果，必须指导学生进行了反复地训练，怎样坐，怎样拿书，怎样握笔，都要一个动作一动作地反复训练，直到完全符合要求。不过，一年级的学生，天性好动，让他较久的保持一种姿势，是不可能的，学生开始还坐得好好的，只一会就“脚不平背不直”了。可以借用后来者的《驼背鸟的故事》：   从前，在一个很茂密的森林里，长着许多的树,大部分的树使劲地吸取着泥土里的养分,呼吸着新鲜的空气,拼命地往上长,可是,一棵小树,觉得挺直了太辛苦,总是有气无力地弯着腰,没精打

2、采的,日子一天天过去,他的小伙伴们越长越高,越长越粗壮,一直伸向蓝天,可他呢?却越长越弯,越长越弯,最后变成了一棵驼背树.  ,绘声绘色地讲,配合着夸张的表情,形象的动作,学生们听得入迷,自然很开心,然后问学生:大家想不想做驼背树呀?学生就会坐得好好的了.如果过了一会,学生又“脚不平背不直”，可以会说：“老师看看，下面有没有驼背树？”学生一定会马上又坐得好好的了。课文读错了可以重读，字写错了可以重写，而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的。因此，要从学生入学的第一天起，就对读写姿势作规范要求，严格训练，做到一丝不苟，持之以恒。而要做到以上要求，光靠语文老师是不行的，应召集一年级

3、的科任老师开个会，让大家都明白培养良好的学习习惯的重要性，做到齐抓共管。