《培养良好的学习习惯（3）》教学反思

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1、《培养良好的学习习惯（3）》教学反思[《培养良好的学习习惯（3）》教学反思]本学期的学习习惯有两个：养成爱护图书和坚持写日记，《培养良好的学习习惯（3）》教学反思。通过本课的教学，学生明确了写日记的意义、方法，以及格式，教学反思《《培养良好的学习习惯（3）》教学反思》(..)。日记开头要写上某年某月某日、星期几、天气情况等等，将我们日常听到的、看到的、想到的都可以成为日记的内容，写出自己心中的话。最好在家里，这样就会有一个安静的环境。坚持是写日记的关键，如果要求学生每一天都写日记的话，还会有一部分的同学坚持不了，因此，要求班级分级进行，自觉的同学尝试一天一篇；中等水平的鼓励做到一周写二、

2、三篇；对于能力较低的孩子必须坚持一周一篇，也可写读书，两者结合，加强积累，提高写作兴趣。目的只有一个，使学生真正喜欢上写日记！《培养良好的学习习惯（3）》教学反思2　　第2篇骨干教师培养工作总结　　〖预览〗教师是学校的第一资本，是学校最丰富、`最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结一

3、、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了《骨干教师评定标准》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔。按照市教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养对象5名(其中，中学部3名，小学部2名)，镇级骨干教师培养对象10名，校级骨干教师培养

4、对象15名，共30名各级骨干教师培训对象。二、积极培训，提高骨干教师素质。骨干教师(学科带头人和名教师)培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作……《培养良好的学习习惯（3）》教学反思3　　第3篇培养豁达大度乐观精神素质拓展训练活动策划书　　〖预览〗发布时间：2017-03-02引言：人生如诗，有醉人的浪漫更有严酷的现实；人生如歌，有高亢的欢愉更有低旋的沉郁。人生如旅途跋涉，难免会有凄风苦雨相伴。那么，人生在世，怎样活得痛快？怎样活得轻松？个人认为只要你豁达些，有许多问题就会迎刃而解。人的心胸不够广阔最大的原因就是人类过度以自我为中心。每一个人都把自己看做是主体，是中心，将一切都围绕着这

5、个自转，只有消除这种自我意识，心胸才会变得广阔俗话说退一步海阔天空，让三分心平气和。豁达大度是中华民族的传统美德。教会同学们懂得去体谅别人，懂的去爱别人，从而战胜自己，以豁达，大度的性格支持自己的生命，用乐观向上的精神支撑起人生的美丽风景。一、活动主题：成长七彩路，我们奋力前行二、活动时间：XX年3月29日周六下午1:30-3:00·三、活动地点：西区风雨篮球场四、承办单位：生命科学系团总支素质拓展部五、参与人员：生科系系干、医专检验系系干、共50人。六、活动目的：此次素质拓展训练营是为了让参与者了解成长七彩路洪战辉素质拓展训练营的具体内容，也为今后在各班更好更全面地推广洪战辉老师的七种

6、精神打下基础。我们同时也为了……《培养良好的学习习惯（3）》教学反思4　　第4篇《认识岩石》教学反思-培养小组长　　〖预览〗《认识岩石》教学反思-培养小组长今天教学《认识岩石》这一节。研究的方法和以前的一样，在复习以前的学习的方法的基础，进行方法回顾的基础进行学习效果会更好的。因此上课，我提出的问题是：我手里的这块石头应该怎样进行研究呢？在学生的回答的过程，我发现很多的学生已经将研究的方法忘却。通过本课的学习，学生能够更好的掌握和巩固探究的方法。在教学的过程中，出现下面的几个问题：1.记录的问题：我发现许多学生还是在研究的过程中没有进行记录。我虽然提醒了。但是有些学生不去做。我想光靠自己

7、的能力还是不够的，需要更好的进行组织。组织小组内的学生进行活动。小组里成员必须分工明确。在这次的教学的过程中，我没有给予学生足够的进行分工的时间，因此这个方面就表现的较弱。因此我在以后的教学中需要给予学生一定时间进行分工。这样养我想效果会更好。2.小组长很是关键。我想现在学生对于小组长进行培养，是小组长更能够好的帮助老师进行合作和学习。因此近期需要对于小组长进行培养，需要小组长明确自己的职责，比如：小组长的分工职责，小组长的组织活动