过大孤山小孤山ppt课件.ppt

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1、◆整体感知：你能找出作者的游踪吗？◆整体感知：你能找出作者的游踪吗？明确：过烽火矶--过澎浪矶、小孤山--始见庐山及大孤山。◆整体感知：明确：过烽火矶--过澎浪矶、小孤山--始见庐山及大孤山。贯穿全文的线索是什么？你能找出作者的游踪吗？◆整体感知：明确：过烽火矶--过澎浪矶、小孤山--始见庐山及大孤山。贯穿全文的线索是什么？明确：船的行程。你能找出作者的游踪吗？阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？烽火矶：小孤山：澎浪矶：沙夹所见：大孤山：阅读全文，找出文章中描写了哪

2、些景物以及景物的特点？烽火矶：小孤山：澎浪矶：沙夹所见：大孤山：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？烽火矶：小孤山：澎浪矶：沙夹所见：大孤山：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？烽火矶：小孤山：澎浪矶：虽无风，亦浪涌。沙夹所见：大孤山：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其

3、上，如宝装屏风。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？烽火矶：小孤山：澎浪矶：虽无风，亦浪涌。沙夹所见：烟雨空濛，鸥鹭灭没。大孤山：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？烽火矶：小孤山：澎浪矶：虽无风，亦浪涌。沙夹所见：烟雨空濛，鸥鹭灭没。大孤山：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装

4、屏风。四际渺弥皆大江，望之如浮水面。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。分析描写景物特征的方法：烽火矶：分析描写景物特征的方法：小孤山：大孤山：烽火矶：分析描写景物特征的方法：小孤山：大孤山：运用色彩词、点面结合，比喻修辞、精笔描摹。烽火矶：分析描写景物特征的方法：小孤山：对比、不同角度的描摹大孤山：运用色彩词、点面结合，比喻修辞、精笔描摹。烽火矶：分析描写景物特征的方法：小孤山：对比、不同角度的描摹大孤山：对比、想象描摹运用色彩词、点面结合，比喻修辞、精笔描摹。游记描写的景物及特点烽火矶：峭石：小孤山：彭

5、泽都昌：大孤山：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。烟雨空濛，鸥鹭灭没。四际渺弥皆大江，望之如浮水面。作者用了哪些方法写这些景物？游记描写的景物及特点烽火矶：峭石：小孤山：彭泽都昌：大孤山：点面结合比喻烘托比较想象衬托嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。烟雨空濛，鸥鹭灭没。四际渺弥皆大江，望之如浮水面。文章在景物描写上有什么特色？游记描写的景物及特

6、点C、运用多种表达方式：议论抒情D、引用传说，前人诗句烽火矶：峭石：小孤山：彭泽都昌：大孤山：点面结合比喻烘托比较想象A、抓住景物特征多角度进行描绘Ｂ、运用移步换景法层次分明地描写为景物添彩生色，丰富作品内容，增强文化底蕴衬托嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。烟雨空濛，鸥鹭灭没。四际渺弥皆大江，望之如浮水面。景点众多，作者怎样描绘不使其孤立？景点众多，作者怎样描绘不使其孤立？各景点均与江水相互生发辉映，构成整体背景，使景物在多样中见统一

7、。以游踪（移步换景）为线索，文中多次写到江流与船行，为分散的景点贯以线索——完整优美的长江山水图。诗文传说的引用、郡县沿革和地形防戍等说明在文中有何作用？问题：第2段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”有什么作用呢？此处引用诗文典故，与本段首句“二山东西相望”照应，引发读者对景致美妙的联想，增添了神话的气息，诗文与胜景相互映衬，更为引人入胜。同时也丰富了作品的内容。问题：第2段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”有什么作用呢？本文主旨是什么？主旨：本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱

8、国忠君之意。江山如此多娇，引英雄陆游直折腰◆拓展：阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上的区别。◆拓展：阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上的区别。山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木参天长。客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山