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时间:2020-12-20
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1、一、中考初中化学科学探究题1.(1)不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验,按要求答题。限选控制反应速率的方法:①反应物的浓度②反应物的状态限选试剂:A.稀盐酸B.浓盐酸C.块状石灰石D.碳酸钠溶液E.粉末状石灰石填写下表并回答相关问题。实验名称控制速率的方法所选用的最佳试剂灭火器反应原理①______和DCO2的实验室制法_____________A和C写出灭火器反应原理的化学方程式______________。(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差异性。实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中
2、,片刻后实验现象如右图所示,说明相同条件下的溶解性:SO22_____(填“>或”“<”)CO,试管内溶液变成______色。实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为:2Mg+CO22MgO+C,试推测镁条在SO2中燃烧的现象为:剧烈燃烧,_______________________________。【答案】B②Na232产生淡黄色固体CO+2HCl=2NaCl+CO↑+HO>红【解析】本题考查了影响化学反应速率的因素,二氧化硫的性质。利用CO2和2,SO性质的相似性可将二氧化碳的性质迁移到二氧化硫的性质。(1)灭火器灭火时,需要灭
3、火器快速产生二氧化碳,反应物的浓度越大,反应速度越快,灭火器中选用的最佳试剂是浓盐酸和碳酸钠溶液。故选B;实验室制取CO2时需要得到平稳的气流,以便于收集,选用的最佳试剂是稀盐酸和块状的石灰石,是通过控制反应物的状态,来控制反应的速度。故选②;碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO↑+H2O;(2)实验一:在相同的条件下,试管内的液面越高,溶解的量越多,气体的溶解度越大,所以相同条件下的溶解性:SO2>CO2;二氧化硫、二氧化碳分别与水反应生成亚硫酸和碳酸,亚硫酸的碳酸都呈酸性,都
4、能使石蕊溶液变红色,所以试管内溶液变成红色;实验二:CO2和SO2化学性质有相似性,根据镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式可推测镁条在SO2中燃烧的现象为:剧烈燃烧,产生淡黄色固体。2.要探究碳酸亚铁和氧气充分反应后的固体成分,请你参与华雪同学的探究:(查阅资料)①碳酸亚铁(FeCO3)具有还原性,在空气中灼烧生成的氧化物和CO2气体。②FeO是一种黑色粉末,它不稳定,在空气中加热,就迅速被氧化成四氧化三铁,四氧化三铁能与盐酸反应生成氯化亚铁、氯化铁和水。③FeCl2能使高锰酸钾溶液褪色,而FeCl3不能;FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶
5、液变红色,FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出现红色。(猜想与假设)猜想1:固体成分是氧化铁。猜想2:固体成分是四氧化三铁。猜想3:。(活动与探究)连接仪器、装好药品如图所示(加热和固定装置已省略),打开止水夹K,通入氧气,加热玻璃管X。当Y瓶中产生的沉淀不再增加时,停止加热,继续通入氧气至玻璃管冷却。取玻璃管里的少量固体于试管中,滴加盐酸,微热,固体完全溶解。将所得溶液分成甲、乙两份进行实验:实验编号实验步骤实验现象a向甲溶液中滴加KSCN溶液溶液变红色b高锰酸钾溶液的紫红色不消向乙溶液中滴加高锰酸钾溶液失(结论与反思)(1)由上述实
6、验现象可知,FeCO3在氧气中高温灼烧得到的固体产物是,因此,猜想(填“1或”“2或”“3)”是正确的。(2)FeCO3在氧气中高温灼烧的化学方程式为。(3)上述实验(填“a或”“b)”是多余的,因为。(总结与提升)(1)若实验结束时观察到Y瓶中仍然是澄清的,可能的原因是澄清石灰水的量不足,导致生成的碳酸钙转变成了可溶于水的碳酸氢钙.碳酸氢钙的化学式为。(2)CO2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为。(3)华雪同学经过反思,觉得该实验设计还存在问题,因为如果在实验b中观察到,就不能确定哪个猜想是正确的。所以华雪同学又对该实验进行了定量探究:
7、取11.6g纯净的碳酸亚铁固体,在空气中高温灼烧至恒重,称得固体质量净减3.6g。通过计算即可确定:FeCO和氧气充分反应后的固体成分是。3【答案】【猜想与假设】固体成分是氧化铁和四氧化三铁【结论与反思】(1)氧化铁1(2)4FeCO3+O22Fe2O3+4CO2(3)ba实验已经证明了溶液中存在氯化铁,不存在氯化亚铁;b实验无法证明是否含氯化铁【总结与提升】(1)Ca(HCO3)2(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(3)高锰酸钾溶液褪色氧化铁【解析】【分析】【详解】猜想与假设:由假设①②,也可能是两者的混合物,则猜想氧化三铁
8、。结论与反思:3是固体成分是氧化铁和四(1)由FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液变红色,FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出现红色,则向甲溶液中滴加KS
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