体育教学课时计划教学文案.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流体育教学课时计划（教案）年级五年级学生人数内容游戏教具球共4个教学目标1、通过游戏和玩球激发学生参与体育活动的热情，培养学生参加体育活动的兴趣和爱好。2、通过游戏培养学生创新意识，发展学生动作的协调性，动手动脑和上下肢力量。3、通过玩游戏，使学生之间的合作、互助、友爱在体育活动中得到升华。时间顺序教学内容老师的教法学生的学法组织形式场地布置一1′集合,师生问好1、语言提示学生成四列横队集合。2、讲解本课主要内容、要求。听铃声迅速站队，体育委员集合整队，报告人数。组织：学生成四列横队集合。二8′热身活动1、师生一起做热身活动，提

2、出要求。2、教师用语言提示学生动作。3.学小兔跳。4.学小青蛙跳。拍掌声时，学生学习各种动物的走姿向教师靠拢。1、学生按教师所提示的语言进行各种练习。2、发挥想象，大胆展示。组织：学生在篮球场内进行游戏。图一时间顺序教学内容老师的教法学生的学法组织形式场地布置仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流三18′玩球游戏1、引导学生用球进行有创想的练习。2、对学生的表现进行鼓励性评价。3、请有创意的学生表演。4、引导学生分小组玩球。5、小组展示并小结。1、学生利用球进行创想练习。2、个别学生进行展示。3、学生交流、讨论、实践，探

3、索出更多的玩球方法。4、学生按球进行分组玩耍。5、分小组展示。组织：1、学生在篮球场内自由玩球。2、分组玩球时，如图二，在指定的圈的区域进行玩球。2、集体玩球1、教师引导学生进行集体玩耍。用语言提示玩耍方法。（向前和向上抛球）2、引导学生按球的色彩进行分组练习。3、教师采用循序渐进的手段和鼓励学生“喊话”引导学生玩耍。4、教师对学生的表现进行评价。1、学生按球的色彩进行分组抛球练习。2、学生通过喊话“我不——”练习向前抛球。（如“我不说脏话”、“我不睡懒觉”等）3、学生通过喊话“我要——”练习向上抛球。（如“我要快乐”、“我要勇敢”等）组织：1、学生

4、在篮球场指定的线后进行向前抛球的练习。2、学生在指定的圈里进行向上抛球练习。男女女男图二四10′组织游戏“小兔回家”青蛙跳1、教师用语言讲解游戏方法，提出游戏要求。2、引导、鼓励学生更好、更快地进行游戏。3、小结评价。1、学生尝试选择最佳方法来完成游戏。2、学生进行游戏，为本队小朋友加油、鼓劲。组织：分别放四个纸箱于圈中，学生分成四个小组在指定的线后，向纸箱运动为游戏路线，进行游戏。（如图一）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流五2′放松舞蹈1、教师随着音乐引领学生做放松舞蹈。2、教师语言提示动作要求。1、学生随着音乐

5、快乐地舞蹈，动作舒缓。2、表现自我，充满自信，身心愉悦。组织：学生自由聚拢。六1′小结、下课，回收器材1、引导学生进行评价。2、师生告别。学生认回收器材。组织：学生自由散点队形。教学反思本节课准备部分是一大亮点。我利用学生喜欢的拍手歌进行适当的改编，充分调动了学生的积极性，又让他们在这八分钟里各方面都得到了锻炼，起到了很好的准备作用。利用小彩球吸引学生注意力很成功。从学生自由玩球到引导学生玩球，遵循学生的学习规律。不足之处：教师在调控学生分组练习时，把握时机不够及时。学生练习过程中教师评价不够，应及时给予评价。预计平均心率：110——125次/分练习

6、密度：50%强度：1.3——1.4绿叶对根的情意——学会与父母沟通【教学对象】初中二年级【教学时间】一节课，40分钟【教学理念分析】人际交往和沟通是个体社会和人格发展成熟的重要标志。也是心理健康的主要表现。子女(特别是未成年子女)与父母的关系处理得恰当与否，对其学习、生活乃至人格发展都会带来不同程度的影响。进入青春发育期，中学生与父母的关系也发生了变化，中学生与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。同时也就出现了沟通上的困难。他们常常抱怨“父母越来越不理解我们”，而父母也

7、在感叹“孩子越来越难管教”。大多数学生会与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突。由此而引发的问题经常影响他们的学习和生活，甚至可能影响他们以后的成长。因此，让中学生认识与父母沟通的重要性是非常必要的。也帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，主动与家长沟通，及时消除矛盾和冲突，促进双方的相互理解、相互体谅与和谐共处，对学生的健康成长大有裨益。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4精品好文档，推荐学习交流【教学目标】1、认知目标：学生能够正确认识影响与父母沟通的原因以及与父母沟通的重要性。2、情感目标：学生能够产生积极、健康的情

8、感体验，能更好理解和尊重父母。3、行为目标：能够掌握与父母良好沟通的方法与技巧，提高与父母沟通的能力。【教学