《妈妈的心》教学设计教学文案.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《妈妈的心》教学设计教学目标：1.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童心，体会儿童丰富的想象力。2.模仿口头创作一段童诗。教学重点：引导学生想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，激发学生读儿童诗的兴趣。教学过程:一、复习诵读。书11、46、29、85、54页。二、谈话导入，激趣引欲。1．同学们，你们了解妈妈的心吗，她的心里装着谁？2．妈妈的心里总是装着我们，无论我们在哪里，她的心总在我们这里，让我们读一读《妈妈的心》，老师范读。三、初读诗歌。1．请同学们小声读文，把诗歌读正确。2．指名分自然段朗读四、学习诗歌，读中感悟。1、妈妈的心像

2、什么？2、文中在什么时候，妈妈的心出现了？悄悄地说了什么？3．谁能起来读一读这首童诗。指名读4．自由读童诗。五、诵读童诗，适当拓展，感悟童心。1．四小组合作读童诗。2．全班分男女生按自然段读童诗。3．你感觉到妈妈的心了吗？讨论交流。4．你能模仿这首诗，来写写吗？妈妈的心像，在我的时候，她悄悄地说：。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流让我们再来一起美美地读一读这首诗。六、小结。最新导游考试题库全集第一篇   基础知识第一章导游服务一．判断题1.导游服务是导游人员代表委派其的旅行社，按照组团合同或约定的内容及标准为游客提供的向导、讲解和相关

3、的旅游接待服务。（Y ）2.取得导游证后，导游人员不必接受旅行社委派，可为游客提供导游讲解服务，但必须签订有导游服务协议。（X ）3.旅游合同是导游人员与旅游者签订的具有法律效力的文件，是提供导游服务的依据。(X)4.导游讲解应包富含知识性、趣味性，把深奥的历史知识转化为优美动听的故事。(Y)5.有驾照的导游人员在司机疲劳时为了保证游客的人身安全，可以适当为司机驾驶一段旅游车。（X ）6.满足游客的主要途径是导游人员带领游客参观游览，并对参观游览内容进行讲解和翻译。（Y ）7.生活照料服务水平随着导游人员工作经验的积累而提高。（Y ）8.导游服务是传播文化的重要途径，导

4、游人员是文化传递的大使。（Y ）9.导游服务的经济性体现在为自己赚取收入，为旅行社实现利润、为国家赚取税收三个方面。（Y ）10.文化是一地特有的物质与精神财富的总和，尤其指物质财富。（X）11.全国导游人员服务水平的高低，主导着我国整体的旅游服务水平。（Y）12.导游服务属于有形产品范畴，有形产品具有很强的标志作用。（X）13.导游人员服务水平的高低会影响旅游产品的销售。（Y）14.“游客至上”，就是要在价值观念上从“以客人为中心”转移到“以企业为中心”。(X)仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2