新目标七年级英语下册Unit1 说课稿.doc

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1、__________________________________________________新目标Unit1Canyouplaytheguitar?说课稿一、说教材1．教材分析本单元的核心教学内容是“谈论自己在某方面所具有的能力”（Talkingaboutabilities）,整个单元的内容都是围绕情态动词can展开的。通过本单元的学习，使学生能够运用情态动词can表达自己某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报而且学会写出招聘广告。并让学生在实践中

2、学会和使用目标语，鼓励学生积极参加稳中有降种课外各种文体活动，培养学生的多方面才华及团队精神。而本课是这一单元的第一课时，通过对本节课词汇和句型的学习，学生能够运用所学知识去表达他们能做些什么，并能开展为参加兴趣小组的调查活动，通过以上活动的开展为后面的学习打下良好的基础。2．教学重点掌握用于谈论自己所具备的能力的词汇(swim/sing/dance/paint/speakEnglish/playchess/playtheguitar)掌握用于谈论自己所具备的能力的句型Canyouplaychess

3、?Yes,Ican.No,Ican’t.3．教学难点运用所学词汇和句型来谈论自己某一方面所具备的能力4．教学目标(1)技能目标。掌握谈论能力的句型can的用法,学生能听懂对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而展开的问答，会和别人展开对话，了解和传递信息；能就类似话题，创造性地自编对话。(2)知识目标。学生要掌握本课新单词，还要记住新学短语、句型，为实现用英语流利表达奠定基础。(3)情感目标。学生要爱学英语、爱说英语、想说语，对英语学习投以极大的兴趣和热情。学生要帮助家人做一些力所能及的家务活。(4)

4、学习策略目标。改变传统的死记硬背，积极主动地投入到语言的实践中去，在实践中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。通过调查采访活动，培养集体意识，发展交际能力。二、说教法为了充分以学生为主体的课堂教学，并考虑到学生认知特点和年龄特征，对本课我主要采取了如下几种教法：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　１、用游戏、竞赛等活动激发学生的学习兴趣，以兴趣点燃智慧的火花。　2．用比较与chant

5、的方法让学生更清楚地的掌握知识、更准确地运用知识。　3．听、说、读、写的练习始终融入一定的语言情境中，让他们在真实的语言情境中交流表达、运用和巩固。4．借助多媒体，为学生提供直观、生动、形象的画面与视频，让学生的各个器官都得到有效调动，从而，为他们的学习起到了积极的推动作用。５、开展形式多样的活动――调查采访、讨论交流、表演等活动，这为取得更佳教学效果也起着一定的促进作用。三、说学法为了帮助学生学习和掌握所学知识，我采用了以下教学方法：　１、用游戏、竞赛等活动激发学生的学习兴趣，以兴趣点燃智慧的火花

6、。　2．用比较与chant的方法让学生更清楚地的掌握知识、更准确地运用知识。　3．听、说、读、写的练习始终融入一定的语言情境中，让他们在真实的语言情境中交流表达、运用和巩固。4．借助多媒体，为学生提供直观、生动、形象的画面与视频，让学生的各个器官都得到有效调动，从而，为他们的学习起到了积极的推动作用。５、开展形式多样的活动――调查采访、讨论交流、表演等活动，这为取得更佳教学效果也起着一定的促进作用。三、说学法我所采用的教法有助于学生掌握如下学法：1．养成听的习惯。学生要经常听录音，听教师讲英语，听同

7、学们讲英语，这对学好英语大有好2．科学储备大量知识学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。3．及时巩固，反复记忆。凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。4．积极操练，重在口头。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________在课堂上，学生要

8、积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。四.说教学程序在新课导入环节中，我首先为学生播放了由音乐片断及户内外体育活动汇集的一段视频，引领着学生在感受视频带来的美妙与精彩，为学生营造轻松的学习的氛围，激发学生对本课的学习兴趣。接着，引导学生们带着对音乐与体育活动的向往去与他人分享彼此的感受，进而与学生一起走入新课学习在新课学