新人教版七年级下册综合性学习技巧习题训练及解析.docx

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1、新人教版七年级下册综合性学习技巧习题训练及解析一、部编七年级语文下册综合性学习1．你按照要求完成下列目。中日，品味民俗：元宵灯、端午吃粽⋯⋯多姿多彩的日俗内涵丰富，具有郁的中文化韵味。好中国，也是中文化的一种承。（1）（日）以下各个中，全是日的是（）A.元旦、春、中秋、国、七夕B.圣、春、中秋、七夕、重阳C.春、元宵、端午、中秋、重阳D.春、清明、建、中秋、重阳（2）（品民俗）任一种中日（不重复例句），仿照例句的构和内容，写一个句子。例句：粽香端午，声声鼓舟。仿句：________【答案】（1）C（2）示

2、例1：月中秋，家家聚吃月。示例2：清明，墓祭先人。【解析】【分析】（1）C全是日。A“元旦”“国”不是日。B“圣”不是日。D“建”不是日。（2）抓住前例句“粽香端午，声声鼓舟”的句式构。内容要一种中日，且写出日的民俗活，要与前例句相。一定要符合神形兼的要求。故答案：⑴C；⑵示例1：月中秋，家家聚吃月。示例2：清明，墓祭先人。【点】⑴本考正确待文化．文化既有精，也有腐朽的内容，所以我要吸取精，去其糟粕，并要把文化与代精神相合，展先文化．据此作答；⑵仿句，要求有三，一是所述事物属于同事物，二是句子的构要相同，

3、三是句式和气要一致，有的要求写作手法相同，比如修辞方法相同。2．口交与合性学。目前，中学生将手机入校园已成一种普遍象。此，某校七年（3）班以“正确使用手机，争做守学生”主召开了一次班会。你参与完成以下任。（1）如何正确使用手机提出三条合理化建。（2）下面是本次班会的活，你全所缺的。一：开白二：________三：________四：小会五：家代表言六：________（3）你的同桌小明上玩手机，老及制止后小明位老生了抵触情，对此你将如何劝说他？【答案】（1）示例：①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校

4、园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。（2）讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结（3）劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。【解析】【分析】（1）作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白。如上课期间不能玩手机，借助手机查阅资料等。（2）结合本题中给出的两个环节活动来看，要通过所填的活动收获，最后进行一次小组间的辩论会，我们可想活

5、动环节时间不能太长，还要让学生认识到手机的利与弊，可以为：讲用手机的故事；演手机入校园的情景剧等简短的活动，最后一个环节一般为总结环节。（3）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明在玩手机被老师发现后，对这位老师产生了抵触情绪，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。故答案为：⑴①学生不能带手机进校园；②如果手机已带入校园，可交给老师保管；③应把手机当作学习工具，帮助提高成绩。

6、⑵讲使用手机的故事；演手机入校园的情景剧；班主任或主持人总结⑶劝说时要有称呼，语气委婉，理由充分，语言表述简洁准确。【点评】⑴先要明确题目要求中的目标指向性，然后针对题目的具体要求，结合自己的生活学习实践，分条给出建议。⑵本题考查的是活动设置的建议。要切合学生切身实际，结合题目中给出的环节，补全空白环节。⑶本题考查的是口语交际中的劝说。作答时要考虑到，选择组织对方乐于接受的语言进行劝说。3．爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积

7、极参与并完成下面任务。（1）【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的微博传递一个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应，截至9月23日，“我和国旗合个影”微博话题已突破6000万阅读量，6万余条讨论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。（2）【析图案】一段时

8、间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。（3）【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。祖国是什么？________回答：________。祖国是什么？________回答：________。【答案】（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。（2）该