最新用7、8的乘法口诀解决问题.doc

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1、__________________________________________________用7、8的乘法口诀解决问题 教学内容：教材第78页例3，练习十九第1、2题 教学目标：      1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。 2、初步学会口述应用题的条件和问题。 3、过程与方法通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。 4、在学习活动中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。 教学重点：用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。 突破方法：通过创

2、设情境，合作探讨、交流来突破。 教学难点：学会用不同的方法解决问题。 突破方法：通过讨论、交流来突破。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境、复习引入 1、口算：   2×7=  3×8=    8×5=    7×4=   5×7=  4×8=    8×3= 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________   5×6= 2、课件出示例3：小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具：文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每本4元。。。。。。

3、。 二、提出问题、解决问题 1、看一看、说一说   仔细观察图，并说说图意 2、提出问题   师：你能根据这幅图提一个用乘法解决的数学问题吗?   汇报:如   文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少钱？ 3、解决问题   想一想：知道了什么？要解决什么问题？怎样解答？ 汇报： （1）如第一个问题中知道文具盒的价格是8元，要买3个，要求一共多少钱？3个文具盒就是求3个8元是多少元？。可以用乘法来解决。   小结：求3个文具盒的价钱总数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。 其余的问题解答写在作业本中。 三、巩固练习 1、比一比、算一算  收集于网络，如有侵

4、权请联系管理员删除__________________________________________________ 练习十九第2题：看谁算的又对又快。   要求：认真审题，将+、×看清楚。 2、看图列算式   练习十九第1题。 3、解决问题:买东西 练习十九第3、4、5题。 四、拓展性学习 1、找找生活中有哪些问题可以用乘法解决。 2、小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给了她1元钱，应剩下多少钱？ 五、总结 今天你有什么收获？教学反思：本节课重点是让让学生参与收集数学信息提出并解决问题的全过程，通过创设生活情境，课件出示超市一角

5、的画面，让学生收集信息，为下面的学习打下基础。旅客投诉管理制度各部门、班组：为进一步规范旅客投诉处理工作，明确投诉处理的职责、流程和方法，根据我的工作实际，制定了《旅客投诉管理制度》，现印发给你们，请认真贯彻执行。附件：旅客投诉管理制度收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________附件旅客投诉管理制度1.目标为进一步提升服务质量，优化服务流程、规范旅客投诉处理工作，确保旅客投诉能够及时有效地处理，明确投诉处理的职责、流程和方法，特制订本制度。2.投诉主要原因及类型1

6、)对车站硬件设施的投诉。2)由于员工的服务质量未达要求引起的投诉。3)由于员工的服务态度引起的投诉。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除