论中学历史教学中现代信息技术

《论中学历史教学中现代信息技术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、论中学历史教学中现代信息技术　　摘要：随着科学技术的快速发展，现代信息技术已经开始影响社会的各个方面，基础教育教学的发展也受到了不小的冲击，中学历史教学在现代信息技术的影响下发生了新的变化，这是值得我们探讨和关注的。本篇文章主要阐述利用现代信息技术中学历史教学的现状，并提出相关的注意事项。关键词：中学历史；课堂教学；现代信息技术；注意问题中图分类号：G633.51文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）15-0249-02由于当今科学技术飞速发展，现代的信息技术得到普及，逐渐渗透进社会的各个方面，教育事业也不例外。教学方式和教学

2、手段受到信息化的冲击开始发生改变，因此，中学各科课堂教学的面貌发生了很大的改变。中学历史是一门基础性的对学生成长和发展有重大作用的学科，那么利用现代信息技术对历史教学是十分有利的，因为它可以为历史课堂教学创设良好的教学情境，两者的结合是时代发展的必然。文章接下来会更加具体的阐中学历史述运用现代信息技术的现状以及应该注意的问题。一、中学历史运用现代信息技术的教学优势5由于现代信息技术具有信息量大、方便快捷、存储共享等多方面的功能，因此，在中学历史教学中运用现代信息技术不仅可以更好地培养学生实践能力、创新精神、信息意识，以及新课标中对学生能力培养

3、的要求，还是促进学生的全面发展的有效途径。具体说来可以从以下几方面体现出来：首先，中学历史教学在实际的课堂教学中运用现代信息技术可以使教学内容更加直观的呈现在学生的面前。现代信息技术的应用对于中学生由具体抽象思维的转换是有很大助益的，利用现代信息技术可以把原本显得枯燥史实以一种动态的方式展现出来，这样不仅可以吸引学生的注意力，激发他们学习的乐趣，开拓学生的视野。其次，历史教学的作用之一就是让学生了解历史，进而以史为鉴。当今社会网络化、信息化得到普及，教师要学会借鉴网络上制作精良的教学课件，跟上时代发展的步伐，适时关注网络上课程的最新动态，让学

4、生第一时间可以接受到最前沿的历史知识。这就充分体现出中学历史教学的时效性。最后，我们知道由于历史的学科性质致使它的讲授方式大部分都是陈述史实，对相关史料的析等，应用现代技术可以容纳更多的史料，并且节省了教师板书的时间，这样就可以带领学生加深对历史知识的挖掘，突出重点，使知识点更加清晰明确。二、中学历史教学信息化存在的问题51.我们知道中学历史教师在利用信息化技术进行课堂教学时，在一定程度上是使死板的教学内容变得生动、形象，且教学课件的制作可是让学生更加直观的了解教学内容，这些都是信息化技术带来的优势，但是，往往在这过程中教师忽视了教学的真正目

5、的，而是一味的追求课件制作的是否生动、形象，学生在课堂中也只是会“看热闹”，学生也没有真正的体味到历史思维带来的乐趣，更加没有感受到历史文化的熏陶。2.教师在实际的历史教学过程中过于运用信息化技术，没有对其进行恰当的定位，它只是一种教学的辅助手段，不是课堂教学内容，更不是讲课要考虑的重点。很多教师在讲课前只是注重课件的图像是否形象生动，声音效果好与否，无视了板书和语言的力量。教师在课堂上只是把已经设计好的课程内容以幻灯片的形式播放给学生看，缺少了板书和个人风趣幽默的讲解，这就本末倒置了，如果是这样学生会对多媒体教学产生麻木感，最后对这种教学手

6、段失去兴趣，课堂教学自然达不到预想的效果。3.在利用现代信息化手段教学的过程中，很多教师忽略了课堂教学的主体是学生所以要留给学生思考和消化的时间，不要一味5的灌输大量的历史信息。另外，还有值得注意的一点，教师往往利用多媒体盲目很多课外资料，忽视了教学的重点和目标，学生也无法抓住重点，没有时间去进一步消化和吸收，不能深刻的理解教学内容，以致于学生的历史知识比较肤浅，也不扎实，同时也禁锢住了学生的思维能力。三、现代信息技术在中学历史教学中的应用策略现代信息技术在历史教学中的应用存在这样那样的问题，教师要在平时的教学实践中积累教学经验，并且要进行总

7、结和反思，用正确的方法采取多媒体教学才能达到良好的效果。1.教学采用现代化的信息技术的主要目的就是提高课堂教学效果和教学质量，所以教师在课前准备的时候切忌只是因为新技术才使用，要全方位的考虑。运用多媒体教学，要考虑服务的对象、服务的目的，特别应该要注意的是新技术的应用对学生的学习以及各方面的能力会有怎样的提高。如果我们想要现代化的信息技术在历史教学中发挥它应有的价值，就应该对这项新的教学手段有比较清晰的思考，然后再进行有效的传播和应用。无论怎样，利用多媒体的主要目的就是不但有利于教师的教授，还有利于学生的学习，达到双赢。52.信息技术在教学中

8、的应用，主要是要有利于教师的教和学生的学，主要围绕教学的重点和难点，教师可以利用现代化的信息技术加以突破，化抽象为具体，化繁为简。教师在对信息资料的筛选上要时刻围绕