论中学历史教学中的现代信息技术_叶小兵

《论中学历史教学中的现代信息技术_叶小兵》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、"##,年.期历史教学总第*-2期/0).1"##,67890:;<=>?@7AB345/0)*-2论中学历史教学中的现代信息技术叶小兵’首都师范大学历史系北京%###,-+教育的现代化包括教育技术和手段的现代可以装载学校所有课程的教材。化。在教学中运用现代化教学手段，一直是我国学具有检索方便的特点，在快速搜索信息上大校教学改革与发展的一个特点，运用现代媒体技大胜于其他方式。运用计算机技术和网络技术进术进行历史教学也是当前的一个研究热点。本文行文献检索，速度快，效率高。拟就现代信息技术在历史教学中的

2、运用，谈一点具有合成性的特点，可以把各种教学媒体相初步的认识。互连接，整合在一起，形成多媒体教学。各种电子设备的综合使用，能够大大发挥其整体的优效性。一、现代信息技术在历史教学中的运用具有虚拟情境的特点，可以模拟出需要的情景以便教学，使学生获得感性认识和真实体验，大现代化教学手段一般是指运用电子器材和技大拉近了学生与学习对象之间的距离。术开展教学活动，如幻灯机、录音机、投影仪、电视具有智能化的特点，直接适应学生的具体学机、录像机、电影放映机等，通过这些电子设备呈习。现代信息技术可以加强教与学的双向活

3、动，通现教材内容，把声、形、色与文字材料结合起来，形过人机互动，随时调整教学的进程。成所谓电化教学。从"#世纪后期起，随着计算机和具有交互性的特点，人机对话的功能加强了网络技术的发展和普及，又形成了现代信息技术，教师、学生与教学媒体之间的互动。并运用于教学领域。计算机和网络这种现代信息具有网络化的特点，打破了地域界限，实现信技术，和以往的电化教学不同，大大拓展了教育和息资源共享，为教与学提供了广阔的场所，使得教教学的资源，对学校教育和教学产生了极大的影学工作可以充分和广泛地利用各种信息资源。响。“随

4、着互联网的不断扩大，学习者将能把这个具有个性化的特点，适于学生的个别差异和世界范围的网络用作全面的参考物指南（词典、百个性特点，有利于学生的自主学习。科全书、数字博物馆）、电子顾问、传播工具（电子具有延伸性的特点，可以选择任何时间进行邮件、有共同兴趣的人的闲谈会），以及获得资源学习，还能够把课堂的学习扩展到课外的学习。的工具（地址和网址联结）。互联网为青少年探索现代信息技术的这些优势功能，对于历史教各种兴趣，了解周围精彩的世界提供了一个很好学是非常有用的。运用现代信息技术，可以处理好$%&’()%#

5、*+的途径”。当今的社会是学习化社会，也是历史教学中很多难以解决的问题，尤其是有利于信息化社会，信息技术与传统的读、写、算的学习在历史教学中创设历史的情境，提供丰富的历史方式已经融合在一起，从而构成了新式教学的平学习材料，促进学生历史思维的发展，加强历史学台，信息技术也“从技术上升为文化”$"&，在教学中科的研究性学习活动。这些都是在很大程度上超发挥着重要的作用。越了传统的教学媒体。有学者把传统的媒体与现$,&’()%-.+现代信息技术具有很多的优点，例如：代媒体的基本功能列表进行了比较，而现代具有

6、信息量大的特点，其信息存储量超过任媒体的新近发展，就体现在现代信息技术在教学何其他的信息承载方式。如，一张光盘的容量，就中的运用，其基本功能则更为全面。教学研究!!传统媒体与现代媒体基本功能比较思维类型抽象思维形象思维思维特点抽象性概括性逻语形象性整概直情功能辑言体括觉绪媒体归纳演绎性性有色有声立体感动感性性性性传统媒体文字&&&&书*图像&&&&&幻灯投影&&&&&现代媒体录音&&&&录像电视&&&&&&&&&&&计算机&&&&&&&&&&&现代信息技术的运用，对历史教学产生了很用计算机设备呈现教

7、材内容，以及进行展示资料、大的影响，直接影响到课程的内容、教材呈现的方模拟情境、提出问题、评定答案等教学活动。多媒式，也影响到教师和学生在教学过程中的地位和体教学是指运用多种媒体设备展开教学，把影像、作用，影响到教学方法和教学组织形式的创新，影动画、声音、图形、文字等各种信息综合在一起以传响到教学活动的形式和内容，甚至影响到教学的递教学内容，开展教学活动。超媒体教学则不仅包检测与评估。括多种形式的信息，而且与学习活动连结起来，提正是由于现代信息技术对教学的影响越来越供浏览检索工具，提供学习的方法和技

8、巧，并可以大，因此也就越来越多地被运用到教学领域，也越使学生运用信息技术创建自己的学习系统，以及进来越受到重视。例如，在我国新一轮的基础教育课行相互交流。这三种类型实际是反映出计算机等程教材改革中，现代信息技术的运用成为一个重电子技术在教学中应用的发展过程，即由单机演示点。如，在教育部制订的初中历史课程标准中就提发展到各种设备的联机操作，进而发展到运用电子出：“要努力创造条件，利用多媒体、网络组织教技术创建编辑环境，形成所谓智能型计算机辅助教学，开发和制作历史课件，开