最新学校对课程学习结果的评价.doc

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1、方城县二初中关于对校本课程《方城历史文化走进中学校园》学习结果的评价今年春期，我校把《方城历史文化走进中学校园》作为七年级学生的校本课程，通过一学期的教学和学生的学习情况，我们认为，该教材充分利用方城历史文化的地域资源优势，结合中学生的特点，让学生通过学习，引导学生对人类历史的关注，溯本求源，感悟方城文化的源远流长，增强历史责任感。同时，引导学生对古长城、炼真宫等历史遗迹以及当时当地人文习俗的演化和变迁的研究，达到重温历史，传承文明的目的。引导学生对张释之、栗在山等历史名人的了解和客观评价，感悟历史人物的

2、风范，将课堂教学延伸，拓宽视野，以史为鉴，努力学习，做时代新人。同时也让学生更加热爱自己的家乡，增进他们对方城文化的理解，增强对方城历史的责任感，加强对历史遗址的保护意识。通过这一学期的实施，促进了学生的成长和发展。让学生爱上了校本课程，养成了收集历史资料的意识，并且收集资料的能力不断加强，学生用自己的头脑去想，用自己的眼睛去看，用自己的双手去实践，用自己的口才去表达。我们的校本课，没有传统的说教，没有课堂中的紧张，拥有的是学生对家乡的了解和认识，并且在亲身实践中不断加深和拓展，情感在思考中不断升华。总而

3、言之，在校本课程的实施过程中，历史组老师大胆的改组校本教材的结构，学生亲身经历调查，勇于创新，使学生在不断的成长过程中，关注方城社区的变化，自觉地为家乡做出贡献。总之，通过本学期的使用，学生对历史学习的兴趣不断高涨，学习的积极性迅速提高，校本教材使用效果优秀。方城县第二初中2015.7