《教师口语》合格课程评估--史韶梅

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1、附件1编号：邢台学院合格课程评估验收申报表课程名称教师口语课程类型公共必修课课程负责人史韶梅申报单位初等教育学院申报时间2010-4-28邢台学院教务处制课程名称教师口语所属系部初等教育学院授课对象小学教育综文本科学生开设年限一学期课程负责人史韶梅性别女出生年月1967-06最后学历和学位本科专业技术职务副教授本课程师资队伍情况姓名性别年龄学历与学位职称教龄任本课年限在职/(外)返聘史韶梅女43本科副教授2010在职张金朔男43硕士副教授2010在职李智芳女53本科副教授3410在职沈清柱男44本科

2、讲师2410在职教学大纲最后修订时间课程有无题库、卷库有教材使用情况教材是否满足教学大纲要求是是否为新近出版的优秀教材是有无自编教材或讲义无有无多媒体、CAI课件无本课程实验开出率=（）´100%本课程教学方法、手段、考试等改革情况《普通话》课程涵盖了普通话语音基础知识和系统的普通话训练内容。在教学中力求以活泼的形式、多样的方法、丰富的内容，使知识点、能力点与思想教育要点融为一体，形成系统、高效、优化的教学模式。在教学方法上，根据本科学生的实际情况，提倡自主学习。在普通话教学中采用“情境教学法”、“

3、问题教学法”和“趣味教学法”等，提高学生的自学能力，培养学生的创新能力。结合学生实际，采用“尝试练习—点拨指导—矫正自改—交流互评”的方法，逐步实现学生自能的教学策略。在教学手段方面，力求引发学生兴趣。将对话、演讲等融入课堂，利用收录机听新闻，播放普通话磁带等，使教学手段多元化，创设出立体化的交际活动环境，拓展了教学空间，使课堂教学呈现“立体”式格局，充实了课堂结构。在考试方面，读试卷（单音节字词，多音节词语）作为第一学期期末成绩，普通话过级考试成绩作为结业成绩。课程建设总结(包括对课程现状的分析、

4、课程建设成果以及课程建设与发展规划)初等教育学院开设的《教师口语》课程，采用的是《河北省普通话培训测试教程》作为授课教材。它涵盖了普通话语音基础知识和大量训练材料，全面贯彻了国家语言文字法。为培养新时期应用型人才，我院把学生的普通话水平列入应具备的公共技能之一：将普通话纳入人才培养目标、纳入教育教学基本内容、纳入学院常规工作日程、纳入学生毕业考核。我院学生来自不同市县，方言比较复杂。如有的学生lr不分；有的zcs和zhchsh不分；有的把ｊｑｘ发成“尖音；”大部分学生声调不准确。在朗读作品时大部分学

5、生基本上能使用普通话,但在口语交流时，大部分使用的是家乡方言。根据这些现状，我们在课堂教学中采用了课前演讲、情景对话、角色表演、分组竞赛等，给学生安排说话机会。第二学期每天（上午下午和晚自习）上课前十分钟让学生轮流到讲台上说话题，有各班推普骨干负责督促检查。结合我院组织的演讲比赛，诗朗诵比赛等活动，鼓励学生积极参与，让学生普通话口语水平得到充分发挥。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　针对普通话教学中学生语音面貌相差较大、教学难于齐步走的情况，我们将向院领导提出一个课程发展规划，实行“普通话分

6、层教学改革”。通过面试将学生按语音面貌优劣分为：提高班与普通班，提高班学生普通话水平较好，只进行半年的普通话教学，下半年开设“演讲与口才课”，进一步提高口语表达能力；普通班学生普通话水平较低，按原教学计划进行一年的普通话教学，之后进行普通话测试。我院还安排普通话测试员教师到各班辅导督促，由于院领导的重视和师生的共同努力，连续四年普通话过级率达到94％以上，深得院领导和师生的好评。 课程负责人（签名）：史韶梅2010年6月9日系部检查验收意见系（部）主任（签名）：系（部）公章：年月日学院检查验收意见年

7、月日附件2合格课程评估积分表课程名称教师口语编号280012050所属系部初等教育学院评估方式自评时间2010年6月13日说明：“评价结果”栏，根据评估方案中评估标准填写A级、B级、C级中的一种，计算时乘以相应权重。关于合格课程评估验收材料的要求与规范一级指标二级指标观测点分值评价结果得分师资队伍（22分）师资结构学历学位教师比例3B1.817.2高级职称教师比例3A3年龄结构2A2青年教师培养2B1.2教学与学术水平教师水平与风范5A5科研立项与成果5B3学术活动情况2B1.2教学内容（25分）教

8、学内容组织课程内容设计6A623教学内容安排6A6教学改革教学内容及课程体系改革5B3教学方法改革5A5教学研究3A3教学条件（25分）教学文件和教材教学文件6A617.8教材建设4B2.4教学手段网络资源建设5B3现代化教学手段应用5B3实验室（资料室）建设实验设备（资料）数量3B1.8实验室（资料室）管理2B1.6教学效主要教学环节质量辅导课情况2A221.8果（23分）学生作业情况3B1.8考试情况5A5课堂教学质量课堂教学质量5A5教学态度与教书育人5A5毕业