口令技能和其在微格教学中应用探析

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1、口令技能和其在微格教学中应用探析　　摘要：俗话说：“三分操练，七分口令。”在体育教学中，教师运用口令进行队伍的调动、队形的变换、基本体操、武术、韵律操等的练习时的组织与教学，口令运用的正确与否，直接影响着教学质量的高低。所以说，作为一名体育教师，口令是我们必备的专业性教学语言，是体育教师的基本功和必须掌握的一项基本教学技能。口令不仅仅是体育教师所特有的专业性语言，在教学中，口令的下达及如何运用，是体育教师基本技能的体现。关键词：教学技能口令微格教学中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1004-4914（2013）05-209-0210口令技能和其在微格教学中应用探析　　摘要：俗

2、话说：“三分操练，七分口令。”在体育教学中，教师运用口令进行队伍的调动、队形的变换、基本体操、武术、韵律操等的练习时的组织与教学，口令运用的正确与否，直接影响着教学质量的高低。所以说，作为一名体育教师，口令是我们必备的专业性教学语言，是体育教师的基本功和必须掌握的一项基本教学技能。口令不仅仅是体育教师所特有的专业性语言，在教学中，口令的下达及如何运用，是体育教师基本技能的体现。关键词：教学技能口令微格教学中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1004-4914（2013）05-209-0210高师体育院校是培养合格体育教师的摇篮，提高学生的体育教学技能和师范性素质是学校自身生存和

3、发展的需要。在教学过程中如何突出师范性和专业性，如何处理师范性和学术性的关系，怎样有效地训练师范生的教学技能和从教素质，已成为当务之急。如何培养体育师范生教学技能能力，是摆在师范院校面前紧迫而现实的问题。在当前我国的一些高校，特别是教育类院校已经都相应配备微格教学实验室，利用微格教学的长处，将教学技能培训形式有机地融入微格教学的环境之中，将对在校体育师范生的教学技能的提高起到实质性的推动作用。口令技能是教师的最基本技能之一，如何运用微格教学进行该技能的培训是我们所要探讨的。一、体育教学技能中的口令技能101.口令技能的概述。口令是什么？顾名思义就是口头命令。在现代教学中，体育口令借助于

4、军事口令，是体育教学中的一种特有的语言。口令的定义是，口令属于语言法中的一种方式，是有一定的形式与顺序，有确定的内容，并以命名的方式指导学生活动的语言方式。口令很多时候归于体育教学方法的语言法中，是教师以最简明的语言，以命名的方式指导学生学练的一种语言法的形式。口令不同于一般的语言表达能力，它是体育教师所特有的专业性语言，它带有教师命令、威信和意志的信息，使学生做到有令即行。体育口令是指教师在体育教学中运用一定的语言或信号，按一定的程序下达指示，以此进行队伍的调动、集体动作的组织与练习等，以达到教学目标，完成教学任务的一种教学语言。口令又是一门语言艺术，教师在运用口令时清晰、洪亮、具有

5、激情，可以使学生精神焕发、调动积极性。技能是指人们通过练习而获得的控制动作，执行一定活动的方式。口令技能是指教师在教学活动中，运用口令语言进行课堂组织与调动，完成课堂教学活动的教学行为方式。教师能否准确、针对性地下达口令以此调动队伍进行教学的组织，不仅能保证教学活动的完成，更能帮助教师其他技能的发挥。教师掌握口令技能可以更方便地控制课堂纪律，提高教学效果；在教学中有效地进行调动，节约教学时间；教师也可以通过口令的威严性树立教师威信，提高教师信心，同时在练习中也能通过口令调动课堂气氛，振奋学生精神。所以说，作为一名体育教师，口令是我们必备的专业性教学语言，口令技能是体育教师的基本功和必须

6、掌握的一项基本教学技能。要想更好地掌握下达口令这一技能，我们就要了解口令技能的特征、作用、功能、运用以及如何训练这一项技能。102.口令技能的特征。口令既具有一般语言所具有的特点。在教学中它又有自己所特有的特征。（1）口令的准确性。口令本身具有准确性，只有教师准确地下达命令，学生们才能准确地完成动作。体育口令源于军事口令，内容明确。教师在下达口令时，要保证时机准确、口令清晰、音正意准。含糊不清，非规定、错误口令，是体育老师运用口令的大忌。（2）口令的简洁性。体育口令语言精练。教师一般利用简短的口语或数字，指示学生所要完成的动作。下达口令的时候，只需说明“是什么”“怎么办”，无需解释“为

7、什么”。简而言之，中心突出，没有废话，是口令的鲜明特点。要简洁明了，口令要坚决果断不容迟疑，稍有迟疑或不够果断的口令，都将导致学生无法圆满的完成规定动作。一些特定简洁的指令，不仅使学生明了，更能节约教师组织的时间。（3）口令的节奏性。口令声有长短、高低之分，口令的节奏较具体，一般与动作性质相吻合，教师在下达口令时一般都是清晰、洪亮、抑扬顿挫的，在我们平时生活，一般是不会用具有节奏性的语气来说话交往的，所以节奏性是口令所特有的特点。体育课中口令的