初三语文标点符号题型专项指导与训练

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1、初三语文标点符号题型专项指导与训练标点符号是“文章的眉目”，是文章的有机组成部分。恰当地运用标点符号，可以使文句层次分明，停顿合理，语气顺畅；运用不当，就会影响文章意思和语气的表达，有的甚至会引起误解。因此，我们一定要恰当运用标点符号，千万马虎不得。在运用标点符号时，我们要十分注意以下几种情况。一.句号误用为逗号句号表示一句话完了之后的停顿。一层意思说完了，就该用句号。不少同学作文时一逗到底，一小节的最后才用上句号，这样句子就显得太长，也影响了层次的清晰。例如：我们班的张明同学学习刻苦，工作积极，处处以身作则，在他的带动下，全班同学团结友爱，学习风气浓厚，各

2、项工作先进，上学期我们班又一次被评为全校的优秀班集体。上面这段文字包含了三层意思：一层说张明以身作则；二层说他的行为带动了本班同学；三层说班级获得了荣誉。因此在“处处以身作则”后面应用句号，在“各项工作先进”后面应用句号。这样这段文字的表意就层次清楚了。二.逗号误用为句号逗号表示句子内部的一般性停顿。一句话还没说完需要停顿一下，就用逗号；有时单独看是一句话，但跟上下文联系起来看，意思还没有说完，也应当用逗号。例如：张明在跑道转?涞牡胤剿ち艘货印５撬套盘弁矗岢峙芰讼氯ァＷ詈笾沼谂艿搅酥盏恪?BR>这句中的“…坚持跑了下去。”其结果怎么样呢，“最后终于跑到

3、了终点”，因此“坚持跑了下去”后面不应该用句号而要用逗号。三．逗号、句号误用为分号分号表示复句内并列分句之间的停顿。例如：他时而朗读；时而默读；时而抄写笔记。这三个分句虽然是并列关系，但句子短小，如改用逗号后读起来，就会觉得顺畅、连贯得多。四．逗号、句号误用为问号问号常用在疑问句的末尾，表疑问的语气。有些句子虽然用了疑问代词，但并不是疑问句，就不能用问号。例：考虑了好半天，我还是不知道应该选谁好？这句中表达的意思是“选谁”拿不定主意，没有表疑问的意思，因此句末不应用问号而应用句号。又如：我想知道他为什么今天没来？这句也不是疑问句，而是陈述的“想知道”的内容，

4、因此句末应用句号。选择问句的句中用逗号，句末用问号。如：你喜欢李白的诗，还是喜欢杜甫的诗？当发问人一个连一个发问时，与选择问不同，每一个问句后都要用问号。如：你叫什么名字？今年多大？家住哪里？主谓倒装的问句，问号应放在句末，句子中间（表示停顿）只能用逗号。五.　逗号、句号误用为叹号叹号常用在感叹句的末尾，表示感叹的语气。语气强烈的祈使句也可用叹号。有些句子是陈述一件事，就不宜用叹号。如：将来书的发展前景更加美好！书籍将出得越来越多，越来越好！这两句是陈述句，句末叹号应改为句号。主谓倒装的感叹句，句中只能用逗号，句末用感叹号。如：多美啊，我们的校园！　　起来，

5、全世界受苦的人！六．关于引用话语时冒号、引号的用法1.X　X　说：“……。”2.“……”X　X说，“……。”3.“……”X　X　说。4.凡是把引用的话作为作者话的一部分，标点符号应放在引号后面。如：他特别欣赏栏杆上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。5.直接引用，提示语后边有冒号的，句末的标点一律在引号的里面。如：有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”七．省略号相当于“等”“等等”，用了省略号就不必再用后者。如：中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……无数英雄。或：中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌等无数英雄。关于标点符号的书写：1.　逗号、句号要

6、清晰地写成“，”和“。”，不要跟英语中的句号一样只点成一个小黑点。2.　破折号、省略号占两格（省略号必须是六个点，点多了不行，少了也不行。）3.　双引号、双书名号里还有引号或书名号时，最外面是双引号或双书名号，里面必须是单引号或单书名号。如：最近我们学习了《＜孟子＞三章》。老师经常教育我们说：“一定要‘好好埃焯煜蛏稀鲆幻细竦某踔斜弦瞪！?BR>　　4.　句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号以及后半个引号、括号、书名号不要用在一行的开头一格；前半个引号、括号、书名号不要用在一行的最后一格。练习：一．选出标点符号使用错误的一项：1.（　　　　　）

7、A．这次秋游，我感觉很新鲜，很想知道你的感觉怎么样？B．鲁迅说过，地上的路是人走出来的。这句话的意思是鼓励人们要敢于开拓。C．我国政府重申：台湾是中华人民共和国领土不可分割的一部分。D．这样的“理论家”，实在是少一点好。2.（　　　　）A．我多么想看看她老人家呀！B．“你快一点！”他急切地说，“我还有事呢？”C．你在问我想什么？其实我也没想别的，我只是在想他?裉煳裁疵挥欣矗?BR>D．亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海岸远近不同，气候复杂多样。3.　（　　　　）A．唐朝的张　说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。B．几句电文说得明白极

8、了：怎样的党国？怎样的“友邦”？C．她笑着说：“红薯