高三班级教学与管理工作经验交流材料.docx

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1、高三班级教学与管理工作经验交流材料　　读《教科通讯》有感　　在认真阅读了《教科通讯》之后，看到领导及同仁对教学和管理工作的精辟见解，我从中收获很多，这为我下一步的教学和班级管理奠定了基础。下面结合自己的工作经验，粗略地谈一下我的感受，希望与大家共勉。　　自高三班学生入班以来，在宋主任的带领下，我担任着本班副班主任的工作。宋主任是教学经验和管理经验都极其丰富的班主任兼化学老师，在他的精心指导和耐心帮助下，我对英语学科的教学和班级的管理有了更加深刻的认识。高三是学校的理科次重点，承载着学校的希望和家长

2、的重托，在宋主任的周密安排下，我们班针对一轮复习的教育教学管理工作有条不紊地开展着，力争让学生从身心上都能够获得良好的收益。　　一、一轮复习的心态调整。　　信心是高三学生复习质量的重要前提。高考不仅仅是拼知识、拼能力，同时也是拼心态、拼精力、拼意志。因此，作为班主任，我认为要帮助学生注意并克服自己浮躁的毛病，要用“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低！该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在平时培养

3、，不能光用眼而不用手。作为高三复读生要注意课本的复习，只不过要首先总结一下，自己考试失误的原因是什么，做到对症下药，在平时就要做到有重点的训练。在第一轮复习中，考生要平静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中做到游刃有余，轻松制胜。　　二、一轮复习的基本指导思想。　　我们一轮复习的基本指导思想是：“以本为本。”就是以课本为主。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。所以在第一

4、轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。要注意复习课本的方法和技巧。复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：先把课本读“厚”。把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是自己不易理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效

5、地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。再把课本读“薄”。根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习过的内容，每进行完一个阶段，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。　　三、一轮复习的落实和交流。　　在一轮复习当中我们单元我们班重点强调了课堂学习及各科作

6、业的落实。在宋主任的指导下教师和学生一起共同提高课堂效率，向课堂要质量。每节课，我们分配有具体的任务，具体的时间进行具体的检查，让每一个学生做到学习心中有数，克服懒散拖拉的不良习惯，提高对课堂、对作业的紧迫感和责任心，作业的独立、限时完成，学生反馈作业信息，教师及时讲评，学生纠错总结。这样，信息反馈——教学评价——矫正补偿——教学调控，这四个教学环节相互作用，相辅相成，从而形成教学的良性循环。这就形成一种良好的学习风气，这种风气一旦形成，将会使学生受益终生。　　另外，在陈校长和宋主任的精密布置和细

7、心安排下，我们每周都进行学科内部交流，单元内部交流，师生心理交流，家校沟通交流。在每一大周学科组和单元内部分别进行多次备课。学科组针对英语教学中的内容和不同层次的学生进行针对性的教学，备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高；单元内部针对临界生和偏科学生进行针对性的教学管理，使得每班的教学工作井然有序地进行。真实地做到稳中有细，细中有稳，将具体的工作做到极致。　　总之，班主任工作的确是艰辛却又神圣的！每天在北区校园里看到的都是陈校长和宋主任忙碌奔波的身影，看到他们为教师和学生全心的付出，更

8、让我们不敢有丝毫的懈怠。我坚信：在陈校长和宋主任的带领下，在我们师生共同地努力下，在2019年的高考中，我们会给学校及社会交一份满意的答卷。