《1家庭小账本》教案1.docx

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1、《家庭小账本》教案教学目标、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型。培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。、感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。、学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。教学重难点、调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。、在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。教学流程一、自主探究，综合分析将全班学生分成若干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察

2、或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。（附《家庭当月收入、支出调查表》）家庭当月收入、支出调查表：父母的工作情况总收入各项支出日常生活学习教育娱乐医疗赡养老人保险储蓄其他二、汇报结果，讨论分析言：的同学，“”个我不每天都要，而且每天都要用到它。例如，我早晨起来要洗、刷牙，用的水要交水，毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要；一天如果生病了，要去医院、打⋯⋯以上一系列活哪一离了都不行，于人来真是太重要了。那

3、么是怎么来的，人又怎去支配它呢？下面我的“小小”的果。（生：果）、各小以小品、画、故事、演示文稿（果制作成演示文稿，通大屏幕展示大家）的形式交流各自的情况和感受。、各小将所有的家庭收入方式分，看看些收入方式有什么不同。：人的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票⋯⋯）小：由于社会需要和分工的不同，家庭情况的不同，我每个家庭的收入方式也各不相同，我的家庭成每天都在辛苦地忙碌着，我他呼！他喝彩！因他是大的！生互：伴随音共同背《》，体会父母的辛苦。、：社会步，就要流通，那么我每个家庭又是怎支配些收入的呢？（各小将支出行分，，制“支出分表”）、

4、小：如果我把家庭的收入和支出合理分配，可以有划地安排家庭的生活，你得好？（建学生建立“家庭小本”，将家庭收入合理分配）、察“支出分表”，：哪些是必要的支出？哪些开支可以省？如何省？（教育学生从小养成勤的好）、：“日常生活的支出无法省”。正方：日常生活的开支可以省。反方：日常生活的开支不能省。：正反方生两种不同的度，下面有一个匠的儿子也有两种不同的度。、短欣：《匠的儿子与的故事》。：通欣上面的小短，你是否体会到的来之不易！我所花的每一分都包含着父母的辛与汗水，我要珍惜父母的成果。