《家庭小账本》教案1

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1、《家庭小账本》教案教学目标1.情感、态度、价值观：让学生协作学习，设计符合家庭实际的支出计划书，培养他们合作精神、合作能力，充分发挥他们的创新潜能，进而形成对家庭，対社会负责任的态度。2.过程与方法目标：通过社会调查，使学生了解家庭经济來源的多种形式，知道家庭生活必要的开支，以及各项支出的费用，统讣出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。3.知识与技能目标：通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境，让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。教学重点让学生体会到父母赚钱的不容易，学会科学管理家

2、庭收支。教学准备课件，图片等。教学过程1•回归生活、体验自我同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快地生汛健康地成长，父母把你们的生活打理得井井有条。那你们有没有体会到父母的艰辛和管家的不易？想不想体验一下，当一回家庭的小管家？（想）那么你们对科学管理家庭你们有没有好办法？没关系，咱们今天请几位家长来参与我们的学习，相信通过我们师生、家长的互相学习、共同合作，你一定能成为一个合格的“小管家”。（板书课题：家庭小账本）2.回归生活、展现自我师生讨论，了解家底收入的种类。师出示课件，导入：同学们，有没有同学起来说一

3、说一般家底收入的来源？（小结：哦！主要收入来源分别是：工资收入、经商收入、务农收入、凭着过硬的手艺挣钱。）现在家庭收入的种类越来越多了，除了固定的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入来源。你们知道还有哪些吗？课前老师请同学们当一当小小调查员：调查了家中每一位成员的收入来源，拿出你们的调查表来说一说吧！（课件出示调查表）学生汇报调查结果，教师根据学生的回答分类（课件出示分类图）听了同学的汇报真让老师大开眼界：原来家庭收入的种类有这么多呀！老师看到了，还有好多同学也想表达，那请你们在小组内交流交流吧。（组长汇报交流结果，师课件出

4、示）师（板书总结）：看來同学们的家庭收入真是多种多样（板书：收入多种多样），挣钱的渠道也各不相同，但有一点是相同的，都是通过自己的辛勤劳动换来的！我们的爸爸妈妈挣钱真是不容易！（板书：劳动合法获取）3•回归人文、认识自我师：课前老师还给大家一张家庭收支现状调查表，（出示表格），让你们用各种方式考察,你们进行了吗？谁愿意把你的调查结果和感受说一说？生：汇报调查表（将其内容写在白板上）感受：我的开支多，要节省。师：你的开支占全家支出金额的近一半，看來你在家中的地位还挺高。师：咱们就以他为例，算一算如此累计到你24岁大学毕业需花多

5、少钱？（生计算）师：这些钱只能满足于你基本的生活消费，若是这些钱按tl常生活储蓄得存多少年？（生计算）师：由此看来，是不是应该降低你的开支。还有谁愿意汇报？生：汇报调查表，感受：爸爸抽烟、喝酒的钱太多。师：这项监督工作由你来完成。生：汇报调查表，感受：我家用于水电费的钱太多。师：节水是我们每个公民应尽的义务4•回归环境、感受自我师：显然在同学们的调查资料屮，有很多家庭的收支安排是不科学的。那咱们就一起来设计一张科学、合理的计划书。由于每个家庭情况不同，消费也各不相同。你们可以以小组合作的形式，帮助组内的一名同学设计。在设计的

6、过程中，可以聘请老师参与你们的活动。好，研究开始。学生讨论。5.回归生本、展示自我师：同学们研究完了吗？哪个小组先愿意汇报？生：我们小组是帮XXX同学设计的。我们小组的计划书是（汇报计划书，将其重新写在白板上）原來我的开支是重新调整的开支是0举例说节省补习费。师：你的父母为了栽培你付出了这么多，你可不要辜负他们的希望。师：你们认为他们设计得怎样？生评：他们设计得很好。我们小组也是从我的开支节省的，在设计吋，我们认为我们每个月吃小食品，花的零花钱太多了，记得有一次（举例）……师：小食品中还有大量的苯甲酸钠，对人体有害，我们要少

7、吃。这样不仅有利于健康,还可以节省开支。师：我们的父母为了我们付出得太多太多，我们一定要感谢父母的养育Z恩。师：其他小组，你们又是怎样设计的？生：我们小组是帮XXX同学设计的。（汇报计划书）我们发现他的爸爸每个月用于抽烟的钱太多。爸爸的牙齿已经被熏黑了，而且含有的尼古丁对人体有害，所以在设计时我们把爸爸的烟钱减少了，节省出来的钱用于双休tl出去娱乐，那不更好吗？师：你们认为他们小组设计的如何？（学生评）师：是啊，现在社会中仍有人没意识到过量吸烟、饮洒对身体的危害。我们看到不仅要加以制止，还要对他们进行宣传教育。师：哪个小组的

8、设计与他们不同？生：我们小组是从节约水电来设计的。我们小组是帮XXX同学设计的。（汇报计划书）。我们发现他家的调查表中用在水费的钱很多，而我家的钱却很少，我们认为此处可以节省。师：你们认为他们小组设计的如何？（学生评）师：我们的生活离不开水、电，平时点滴的节省，时间长了，就会节省很多的开支