《祖国各地不同的生活》教案1.docx

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1、《祖国各地不同的生活》教案一、教学目标：态度：通过了解祖国的不同地形、不同的自然景观和人们的生活与生产，使学生初步知道人与自然环境的依存关系，培养关爱自然和热爱祖国的情感。能力：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力以及阅读地图的能力。知识：从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。二、教学准备：1、学生：阅读中国地形地貌的知识；收集有趣的中国气候特点的资料。2、师准备：多媒体课件、地图三、教学过程：（一）引入：师：（出示中国地图）同学们，你对

2、中国地形图有什么了解？（生：有不同的颜色），你能说出有几种颜色吗？这些颜色代表的是什么吗？师：你听说过“地形”这个词吗？你知道地形的分类吗？（地形：平原、山地、高原、盆地、丘陵）你知道我们生活的地方属于什么地形吗？今天，我就一起去看看和地形地貌有关的知识——第一课：祖国各地不同的生活。（板书课题）（二）认识地形：1、出示图片：平原、山地、高原、盆地、丘陵每种地形都出示一个图，让学生对这几种地形有深刻印象。2、介绍有关平原、山地、高原、盆地、丘陵在我国所占比例。（学生知道的由学生介绍，师补充。）3、师：谁能简单说说我国有哪四大高

3、原、四大盆地、三大平原？（写在书中）4、师：在中国地形图上，你能找出自己家乡所在的地方吗？它属于什么地形？结合地形知识，你能简单说说自己的居住环境吗？（写在书中）5、交流：（引出我们生活环境的气候变化，为下一环节做铺垫。）（二）认识不同的自然环境：1、师：你们都收集了一些有关中国气候的资料，谁愿意介绍介绍？教师着重介绍：北方和南方的气候特点，如：雾凇、冰雪等。2、阅读文章感受气候的美丽。（第6、7页）（三）森林里的故事：：每个地方都有不完的故事，每个地方都在展和化着。1、放音：北虎、梅花鹿、棕熊在着自己家的化。2、出示中歌，了

4、解歌中北地区的美。：完歌，你了解到哪里知？（出示片使学生北美的景有所）3、听歌曲《一个真的故事》，学生首歌曲的了解，使学生懂得要保物。）4、一自己或者人物或植物的故事。5、要家故事永美好我怎做呢？（四）游：：有关地形的知我了解不少了。我在以些知行游。游的名字叫《它和生活有关系》。游抗：全班分两大，每以唱歌的形式表达和所学的地形、气候有关的知；每首歌唱完之后要概括出你要表达的知内容；以多。（五）建立料：：于祖国各地不同的生活，我都有了一定的了解。我把些知保存下来，怎么？我建立一个料行？：你料的建立有什么好的建？看。收集意，并在内

5、分工，充我的料。四、板书设计：祖国各地不同的生活地形种：平原、山地、高原、盆地、丘陵四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云高原四大盆地：塔里木盆地、准格盆地、柴达木盆地三大平原：北平原、北平原、江中下游平原气候景：冰、雪、雨、⋯⋯