2010学年度第二学期期末教学质量监测答案(发).docx

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1、2010学年度第二学期期末教学质量监测高二语文参考答案及评分标准题考点答案分说明号（A．dú，móu/miù，zǎn/cuánli，ànɡ；B．yī/jīdi，àn/zhān，1音辨析B3bì/pì，chēnɡ/chèCn．；jiàn/zhàn，xián/xuàn，qiǎnɡ，bēi/bèi；D．chán/shàn，huì/yuán，zhácoì，/sì）A．“刮目相看”，指人已有步，不能再用老眼光去看他。B．“止渴”，，中的毒，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比用的法来解决眼前的困而不重后果。C．“前之”，，子，教。2运用

2、D3前面子翻倒的教。比先前的失，可以做以后的教。D．“呼之欲出”，呼，叫，喊。形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生。不能望文生解某某事情或法律法就要出台的意。B“已痊愈的⋯⋯病人”属不合，“避免不”与前3病辨析A3文矛盾；C.“主要原因是⋯⋯所造成的”句式糅；D“改善”和“量”不搭配4接C.3抓住句的关系，再根据相关提示就能排列出正确的序。5文言D3遭受6性用法B3提示：一“的人”；一助，舒气。7信息C.3②⑥不是。8分析概括B3（王部陷入沼后才被追上，一番厮后，逃到城只剩二十八，不是因陷入沼死

3、了很多人）。9．[断句和翻]（10分）（1）及羽背关怀楚/放逐义帝而自立/怨王侯叛己/难矣/自矜功伐/奋其私智/而不师古/谓霸王之业/欲以力征经营天下/五年卒亡其国/身死东城/尚不觉悟/而不自责/过矣（4分，两扣1分，扣完止）（2）①王渡淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。第1页（“”、“属”翻准确各1分，句意正确1分。共3分。）②就率原国的、、、魏、燕五国侯掉了秦朝，划分天下土地，封王封侯，政令全都由羽出，自号‘霸王’。（“将”、“分裂”翻准确各1分，句意正确1分。共3分。）10．[古]（7分）（1）（3分）开写芳菲凋零，渲染凉

4、氛，接着写极目眺故国家园，想到美的故园已落入方之手，不禁悲从中来；（1分）用两个“心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度；（1分）上片末尾两句描写迷离朦的烟水山色，表了心之情就像那无无的山水一悠，融情于景，一步渲染了悲切之情。就将心之“切”抒写得淋漓尽致。（1分）(2)（4分）向表的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情。柳表的是离后的凄清、孤寂之情。（准确把握心境，2分；恰当分析，2分。意思接近，言之成理即可）11．[名句默写]（6分）（１）角之宴，言笑晏晏（２）渚沙白回无落木下（３）犹抱琵琶半遮面未成曲先有情（４）哀吾生之臾，羡江

5、之无（任3，多按前3分；一字，句不得分）三、共16分12．B、E（A中“即是”有，从文中“⋯⋯北大中文教育与国家民族命运密相”可知，“密相”。C中“两者”都仍是“在路上”，文中有“启蒙救亡之梦、文明昌盛之梦，⋯⋯有的梦，已然，有的梦，在路上”之句，以偏概全；D中“国民，不落俗世”是一种学度，追求“做有思想的学，出有学的思想”是人文学科有的品。）（答一得3分，答两得5分）13．B（从文中“缺乏流俗的抵制和任的担当”可以看出，“缺乏担当”的不是“人文学科”，而是一些人文学科的“学者”。）14．①做有思想的学，做有学的思想，两者不可偏②立足

6、人文根本，保持人文关，服国家民族展③防止被化④有烈的代意（或与俱精神）（答一点1分）15．重要性：人文学科担着承文明、推学步的重任，担着持民族国家文第2页化与精神的底线的重任。（2分）迫切性：人文学科逐渐被边缘化。（2分）四、选考题，共15分（一）16．村长是一位朴实善良的年轻村干部。①.朴实：穿着很“土”；为了替舍己为人的桂子尽孝，他组织全村人凑钱请青衣花旦唱戏；②认真负责，恳请青衣花旦去村里唱戏这一事上可以体现，又如号召村民把桂子的父母当成自己的父母；③考虑周全，办事细心：对青衣花旦的住宿和交通都作了周全的安排。（答对任何两点则可

7、）17．形式上：照应前文，解开村长为何请青衣花旦唱戏这一悬念（2分）；为下文青衣花旦留下演出费、独自离开这一情节埋下伏笔（铺垫），使得情节波澜起伏（2分）。内容上：揭示了主题，歌颂了人间真情（人间的真善美）（桂子舍己为人的崇高精神以及全村人淳朴的情感）（1分）18．抑：文章开头写青衣花旦面对村长的邀请提出各种要求，包括高昂演出费和用车接送等，表现了她们功利、市侩的一面（2分）扬：文章中间写到青衣花旦因收取高昂演出费卖力演出，表现其敬业精神，最后她们留下演出费独自离开这一情节，更表现出她们人性中善良的一面。（2分）文章运用先抑后扬的写法

8、，使得情节波澜起伏，人物形象更加丰满，主题更加突出。（2分）（二）19.（4分）（1）与生俱来的文学天分；（2）父母之爱、家乡风光、乡村民谣诗赋的熏染（或答“环境的熏染”）；（3）坎坷的人生经历；（4）对文学的执著和创作