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时间:2020-11-26
《中班角色游戏案例分析与反思【四】.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、中班角色游戏案例分析与反思【四】【案例背景】小安:“服务员,来一份饺子!”不一会儿,便又叫起来,“服务员,来一份红烧鱼!”厨师小函说:“厨房饺子不够了!怎么办呢?”不一会儿,厨师小睿从美工区拿来了粘土,用粘土做饺子。厨房的工作人员忙的不亦乐乎。结果,粘土弄得垫子上、鞋子上到处都是……【分析】随着幼儿角色游戏的不断深入,为了使游戏继续进行下去,幼儿能根据已有的生活经验和认知水平,积极大胆地进行尝试,幼儿也正是在不断“试误”的过程中逐渐成长的。单一的材料不再能满足孩子游戏的需要,不同区域材料的使用,能更大
2、程度满足幼儿自我成长的需要。【具体措施】虽然呈现在我面前的是一片狼藉的区角,但我还是鼓励了小睿小朋友的想法和做法。随后又提出,怎样才能既保证游戏的顺利开展,又能保持区域的卫生整洁?经过讨论和商量之后,决定把美工区用黏土制作的瓜果蔬菜晾干后,再运送到“滨河农家乐”,还给它起了个好听的名字——食品供货商。【反思】第2页共2页在本次游戏中,幼儿尝试通过制作具有操作意义的半成品材料满足游戏需要,这种区域间材料的联动,限度地提高材料使用的有效性深入。但是随之而来的一系列问题,如:找供货商订货、取货的时间等,又成
3、了孩子们下次游戏亟待解决的问题。在游戏活动中,教师是幼儿的玩伴、支持者、合作者、引导者,教师要有一双善于发现的眼睛,让幼儿在游戏中快乐成长。第2页共2页
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