欢庆教案(公开课教案).doc

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1、欢庆（黎凤仪）第一课时一、教学目标：1、学习本课的生字新词。2、正确朗读课文。二、教学准备。教学课件三、教学重难点：学习生字新词。四、教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣。（二）初读课文，整体感知。1、教师出示要求，学生自由读课文。2、教师出示生字词语，检查学生自学生字词的情况。3、指名朗读，初步体会情感。4、同桌互读，将课文读正确。5、集体朗读课文。三、学写生字。四、组词练习。五、课堂小结。六、布置作业。第二课时一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在读中体会喜庆、欢乐的气氛，激发学生对祖国的热爱之情。3、通过练习

2、，加深学生对课文的理解。二、教学准备。教学课件、练习卷三、教学重难点：学习生字新词。四、教学过程：一、谈话导入，复习生字。1、师：同学们，你们还记得祖国妈妈的生日在哪一天吗？（板书：十月一日）2、师：对了，十月一日就是什么节日？（国庆节）3、师：你们真聪明，今天我们继续学习《欢庆》这一课（板书：欢庆），让我们一起再次体会国庆节喜庆、欢乐的气氛，好吗？4、师：体会气氛之前，我们一起来复习生字词，看谁读得最棒的。（出示课件生字词）（1）生字词：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、亿万、乐曲、祖国（2）拼音连线。zǔɡuó欢庆yìwàn旗帜

3、huānqìnɡ祖国xiànshànɡ洁白yuèqǔ奏起jiébái献上zòuqǐ乐曲qízhì亿万二、感情朗读，体会气氛。1、师：同学们真棒，生字都学会了。2、教师过渡：新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的时刻吧！（出示课件）3、师：同学们，观看了这令人喜庆的画面，你们的心情是怎样的？（高兴、欢乐......）好，现在我们就以喜庆、欢乐的心情把这篇课文读一读吧！（齐读、男女生读）4、教师范读。师：看同学们都读得这么开心，老师也忍不住想读一读，你们可以让老师来表现一

4、下吗？（能）你们可以闭上眼睛，一边听老师读一边用脑袋想象一下，等一会儿请你告诉老师，在你脑海里看到了什么？听到了什么？可以吗？5、师：谁能告诉我，在你脑海里看到了什么？或者听到了什么？（学生反馈）三、分句学习。（教师随着学生说出的句子出示课件）（一）学习：田野献上金黄的果实。1、师：你能有感情地读一读这句话吗？（学生读）1、师：听了你们的朗读，我好像看见了田野满是丰收的景象！你们看到田野里有什么？（学生讨论、反馈）2、师：田野里的果实上谁种出来的？（农民伯伯）3、师：是的，农民伯伯把辛勤的劳动成果献给了谁？（祖国妈妈）。当他们为

5、祖国的生日献上果实的时候，心情是怎样的？（高兴、兴奋）这表达了他们对祖国的一种什么的感情？（出示课件：表达了农民伯伯（）祖国。）你能用一个词来说说吗？4、师：对了，我们一起读读这句话。（出示课件：表达了农民伯伯（热爱）祖国。）5、师：你能用农民伯伯的心情读读这句话吗？（学生读—比赛读）6、师：同学们读得真好，在这句话中你能找出哪个是动词？（献上）你能用动作来表示吗？（学生示范动作）7、师：谁能加上动作，并有感情地读读这句话？（通过动作让学生了解“献上”这个词）8、师：你能把这句话变变小魔术吗？（出示课件）：田野献上金黄的果实。田

6、野献上。献上。（二）学习：枫林举起火红的旗帜。1、师：除了看到“田野献上金黄的果实”外，还有看到其他的吗？2、师：（出示课件、图片、句子）我们一起读读这句话！3、师：你在图片里看到了什么？枫叶是什么颜色的？4、师：看这么漂亮的枫林，你的心情是怎样的？（高兴、快乐）5、师：你能带着这些心情，并加上动作读读这句吗？这句哪个是动词？（举起）6、师：谁能读得更有感情？（比赛读）7、师：你知道这里的“旗帜”是指什么？（枫叶）8、师：你们真聪明，这里把枫叶比喻成旗帜，这个句子是什么句？（比喻句）我曾经教过你们比喻句，你能选出下面的比喻句吗？

7、（出示课件）：1、天上的白云好像一只小狗。（√）2、小明的样子好像他的爸爸。（）3、一串串葡萄好像美丽的宝石。（√）（二）学习：蓝天飞着洁白的鸽子。1、师：除了看到“枫林举起火红的旗帜”外，还有看到其他的吗？2、师：你能读读这句话吗？（学生读）3、师：你听到小鸽子说什么吗？（学生讨论、反馈）4、师：你能读出鸽子的心情吗？（比赛读）5、师：老师曾经说过，鸽子是代表着什么意义？（和平、没有战争）6、师：是对，有战争的国家是痛苦的，（出示战争图片）现在你们生活中祖国妈妈的怀抱里，觉得幸福吗？（幸福）7、师：如果让你对祖国妈妈说一句话，

8、你会怎样说？（学生讨论、反馈）（出示课件：请你对祖国妈妈说一句最想说的话）8、师：现在我们一起用热爱祖国的感情读读这句话吧！（齐读）（三）学习：大海奏起欢乐的乐曲。1、师：还有谁看到其他的？2、师：（出示句子）你能读读这句话吗？（学生读）3、师：大海也为祖国妈妈