小小的船-教案教学设计.doc

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1、小小的船教案教学设计　　小小的船教学要求：１、复习生字、新词，训练朗读。２、激发想像，陶冶情操。教（学）具：幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。教学过程：一、揭题。今天我们继续学“小小的chuán”。１、“船”的写法，读法训练。强化“舟”的“/”。２、读题训练：读好“小小的”中的轻声音李。二、学学练练。１、什么像小小的船？弯弯的月儿，对，我们也画个弯弯的月儿。（师生一起画）2、互评：画出了“弯弯”的样子吗？弯弯的月儿有什么特点？３、练习“尖”。弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的地方写上“尖”字。４、联想：生活中还有哪些

2、物品是弯弯的：香蕉桥洞小山小河小船眼睛、嘴巴（师生画画说说）５、朗读训练。（１）“我”在小小小的船里坐——怎么个坐法？我们边“坐”边读。（让孩子在座位上“研究”各种坐姿，边玩边读）（２）想象。坐在月亮船上，可能看见什么？“闪闪的星星”、“白白的云”、“长长的火箭”。向下看，还可以看见什么？“长城、黄河、长江……”。（３）“只看见”，什么叫“只”看见？——（其他都没看见）只看见什么？“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”——（４）练习叠词：星是“闪闪的”，天是“蓝蓝的”，船儿是“小小的”你还能说出这类词吗？红红的太阳，绿绿的小

3、草，轻轻的白云。三、读读演演。１、轮读评比。每个小朋友读一句，读出“弯弯的月儿”的可爱，读出“我在小小的船里坐”的快乐。２、读读演演。加上动作，表情朗读，配上《小小的船》的乐曲。３、唱唱演演。表演《小小的船》。四、欣赏。１、在音乐中出示各种快乐的幻灯画画——“我坐在弯弯的小船里”，边读边欣赏。２、在音乐中作画，或在教师准备的拼板上拼图案。３、交流作品，互评。小小的船（第二课时）（一）教学目标：1、认知目标：学习尖、只2个生字，及新偏旁小字头。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……”的句式说话。

4、2、技能目标：培养学生的想像力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。3、情感目标：培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。（二）教学重点：学会正确流利地朗读课文。（三）教学难点：理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。（四）教学准备：课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字（五）教学过程：一、复习旧知识1、认读生字。（做找朋友的游戏）T：小朋友已经和许多生字结为好朋友了，能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗？S：行！众S：找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。（众学生边拍手边唱，点几

5、位学生上讲台找朋友）S1：船轮船的船，左右结构舟字旁。船就是我的好朋友。众S：船轮船的船，左右结构舟字旁。船也是我们的好朋友。S2：……众S：……T：小朋友真不错，把你的朋友介绍给大家认识了。二、整体感知课文1、小朋友表现这么好，汤老师带大家去一个地方。请小朋友闭起眼睛。（课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁。同时教师钢琴弹奏《闪烁的小星星》）2、可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？（请学生自由说）（随机可以理解“闪闪的”这个词语。）3、一起唱《闪烁的小星星》学生可以自编动作三、学习课文内容（一）、学

6、习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”1、满天都是小星星多美啊！可是，好象缺了点什么？（点击课件夜空中出示一轮圆月）有时候月亮是这样的。（再点击课件夜空中出示一弯新月）有时候月亮又是这样的。课文中的月亮是哪一个？（随机教学“弯弯”）（1）我们也画一个弯弯的月亮。（师生一起画）（2）画出了“弯弯的”样子了吗？（师可以拿个别学生的画进行展示）你发现了没有，弯弯的月儿有什么特点？（3）学习生字“尖”。A、读音jian告诉是一个三拼音。B、上下结构。新偏旁“小字头”C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业

7、本上写上两个尖字。(4)、弯弯的月儿两头尖，请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。2、请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？（小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……）3、瞧！（出示课件月儿与小船重叠），你想说什么？对了，弯弯的月儿就像小小的船！这船的两头也是……？4、打开书本，说说你们刚才学会了哪一句话？5、一起读，你认为应该怎么读？弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。我们在读课文时要做到声音响，不丢，不加字，字音要准确。示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议（二）、学习课文第二句“我在小小的

8、船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”1、夜空这么美丽，怪不得有一位小女孩，托着可爱的小脸蛋儿，望着两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神。（课件出示一位小女孩遥望着星空，嘴巴里还嘀咕着：我要是能上去那该多好啊！）2、小女孩说着说着真的飞上天空了。（课件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飞上了天空）这个小女孩就是课文中的“我”3、我在小小的船里坐，说说是怎么个坐法？我们边