教学设计《小小的船》.doc

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1、教学：1、培养学生热爱大自然的思想感情。2、练习有感情地朗读课文，理解课文内容。3、学习生字，并会组词，谁愿意给大家读一读（读后请同学们评价）教学：多媒体课件、生字、词语卡片、录音磁带教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：同学们，看到这蓝色的大屏幕你会想到？（生：大海或天空）师：老师把这蓝色的大屏幕比作天空，那么就让用小星星这首歌来唱出满天的星星好吗？生：齐唱《小星星》2、师：（大屏幕了星星）同学们果然唱出了满天的星星。那么星空中还缺少呢？生：月亮。师：你平时看到的月亮形状的？像？生：自由回答3、师点击鼠标弯弯的月牙，问

2、：它像？生：像小船4、师：谁能用一句话来赞美这夜空？（生：啊，好美的夜空）5、师：看着这美丽的夜空，不禁让老师想起了一首歌曲，一起来听一听好吗？师播放课件：歌曲小小的船》（师生齐听歌曲）师：这首歌曲的歌词要学习的课文，它的名字《小小的船》，作者是我国著名的文学家、教育家叶圣陶。二、读一读，想一想，自主学习1、师：请同学们把书翻到51页，有同学会读这首儿歌了，谁愿意给大家读一读呢？（读后请同学评价，并奖励读课文的同学一颗小星星）2、师：再指名读，读后再评价。3、老师看同学们读得这么好，也想读一读，能给老师机会吗？教师配乐朗读

3、，读后请学生评价。（评价：学生能够说出教师朗读的优缺点）4、师：同学们会读整首儿歌了，单独拿出字或词认识吗？师出示星星形状的词语卡片，生齐读。5、师：在字词中，你有要提醒大家注意的？生：自由回答6、师：有几个生字娃娃非常调皮，躲到星星后面去了，你只要地读出它们的读音它们就会和你见面了。师：点击星星，生字，生齐读。7、指名请同学来领大家学习，尖、里、只、见、头、月这几个生字。8、教师书写"尖"、"里"并用课件出示这两个字的书写过程。9、学生在田字格中书写"尖"、"里"。10、再读课文，喜欢哪一行读哪一行，教师在读中讲解。三、

4、想象，尽情表演，趣中学文1、师：丁丁在蓝蓝的夜空中只看到了闪闪的星星和蓝蓝的天，现在让闭上眼睛，再一次和好朋友丁丁坐上月亮船飞向天空，想象一下，你都会看到？生：自由回答。（评析：环节同学们展开了想象的翅膀，说出在夜空中所看到的，还同学说她在太空中看到了杨立伟叔叔。让老师感到很意外。）师：浩瀚的宇宙到底是样子的？你们想知道吗？一起来看一看吧（观看宇宙课件）师：宇宙中充满了无数的秘密，还要的同学长大之后去。2、师：最后让加上动作来表演一下这首儿歌吧。表演后大屏幕星星眨眼和月亮笑了的图片。师：同学们，你们表演得太好了，就连星星和

5、月亮都被你逗笑了。教学评价：《小小的船》是一篇老课文，那么在新课改的下，应如何上课呢？我是设计的：环节：创设情境，导入新课在环节中，我出示了深蓝色的大屏幕，并把它比作夜空，让同学们用《小星星》这首歌来唱出满天的星星，接着又了弯弯的月亮，最后用《小小的船》这首歌导入到本课中。同学们被环节的精彩设计深深的吸引了，目不转睛地看着大屏幕，情不自禁地跟着教师的设计到课文中。环节：读一读，想一想，自主学习在环节中，我张扬学生的个性，让学生找出喜欢的生字，找出喜欢的句子来学习。这是很民主的学习，同学们很乐于。环节：想象，尽情表演，趣中学

6、文在环节中，我让学生想象力，说出在夜空中会看到，并给同学们出示了宇宙的课件，最后配乐表演结束本课。在环节中，同学们兴致，动脑想、用眼看和用动作表演使本课了高潮，表演过后同学们还有意犹未尽的感觉。本课的之处是：我是想多次地朗读，以读代讲、以读促讲，在读中感悟课文内容的目的。但在讲解课文的过程中，我给同学们读的机会较少，而且同学们读的也不太令人满意，在以后的教学中要注重朗读的训练。