教科版科学六年级上册《抵抗弯曲》ppt课件.ppt

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1、给客户道歉的书信应该怎么写？下面是小编整理提供的写给客户的道歉信范文，欢迎阅读参考！希望大家采纳！更多相关信息请关注美文网的栏目！　　篇一　　古先生：你好！　　对本次产品存在的质量问题，我首先以我个人的名义向你致以最诚挚的歉意，如果还有机会的话，也非常希望你再给我机会，我们一定保证以后提供的产品绝不会再有类似的情况发生，并郑重立下此承诺。　　本次产品的质量问题，按我本人的意见，在你们交货时间允许的情况下，我本人是想全数退货再换货，但你还是考虑到不让我方损失太大，而采用全检的方式特例收下这批货，我心里十分的感激，同时仍让我心存愧疚。　　针对本次

2、质量方面存在的问题，我们从全方位反思过，逐一与加工商进行协商，最终采取如下措施和方法，以杜绝类似情况再发生：　　1、对无能力或不愿合作的加工商，我们不惜一切代价予以撤换。本次的吸盘存在的问题最突出、最严重。该套产品模具是我方开发的，所有权归我方，只是委外加工注塑，因加工方严重不负责任，存在问题太严重，经与加工方交涉，我方拉回模具，另换加工商。对以后的注塑和加工方法给你通报如下：　　对吸盘原材料采用原装进口材料生产，生产出的吸盘产品外观给人一种在我们的周围可以看到很多不同形状和结构的物体。它们为什么是这样的形状和结构呢？为什么钢材要做成“L”“

3、工”字等形状？为什么很多桥梁要建成拱形？为什么很多输电线铁塔要做成框架式、上小下大……这样的形状和结构有什么好处？在这个单元中，我们要当一次小小的建筑师，去研究一些常见的形状和结构，探究它们承受力的特点，了解人们是怎样巧妙利用这些形状和结构的。我们将亲手制作“塔”和“桥”，在制作过程中探究其中的奥妙，并体验创造的快乐。看看下面的房子和桥梁，它们在形状和结构上有相似的地方吗？很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横放的材料（横梁）支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。推测横梁抗弯

4、曲能力与哪些因素有关？我们为什么这样推测？纸的宽度与抗弯曲能力。我们把纸横梁两端垫起一定的高度，使纸横梁受压，中部接触到桌面作为弯曲的标准，用承载垫圈的个数表示纸的抗弯曲能力。（薄纸板的纸）.纸的宽度与抗弯曲能力的实验（1）准备纸横梁。选用的纸不能太薄，一般来说，选用0.5毫米左右厚的卡纸，即通常称为薄纸板的纸合适。将纸裁成长大约2５厘米，宽分别是３厘米、６厘米、12厘米的纸条。（2）为了纸条不被过度弯曲而能够多次使用，在实验中，纸条垫起的高度要控制在2厘米左右。每次实验以纸条中部接触到桌面为最大弯曲度，这时承载的垫圈数为它的抗弯曲能力。（3

5、）这个对比实验应该怎样做，应控制哪些条件不变。除纸横梁厚度、长度相同，弯曲程度相同外，纸横梁架空的长度也要相同（纸条架空长度可控制在20厘米左右），垫圈都要放在中间位置，都要轻轻地放。实验改变的只是纸的宽度。为了便于比较，我们要成倍地变化。（4）在第一次测试后，猜想一下，宽度增加一倍抗弯曲能力是多少？宽度增加两倍呢？先预测后实测。第一次测试后，先预测，再实测纸的抗弯曲能力，记录下数据，完成下表我们发现，纸的宽度与抗弯曲能力的关系是：增加纸的宽度可以增加抗弯曲能力这个实验是改变纸板宽度而厚度不变纸的厚度与抗弯曲能力实验是改变纸板厚度而宽度不变.

6、纸的厚度与抗弯曲能力的实验。（1）准备纸横梁。把0.5毫米左右厚的卡纸切成长约25厘米、宽约3厘米（或2厘米）的条形，再分两张、四张分别粘在一起压平，做成厚为1张纸、2张纸、4张纸而长宽相等的三个纸横梁。粘纸条的时候，最好把纸头错开一点，能明显看出是几张纸粘成的。浆糊要尽量少放。⑵这个对比实验应控制哪些条件不变，改变的是哪个条件⑶得出的结论是：厚度增加，抗弯曲能力大大增加。或者厚度增加一倍，抗弯曲能力的增加大大超过一倍……（4）比较一下，要增加纸横梁的抗弯曲能力，增加纸横梁宽度与增加纸横梁厚度，哪种方法更好。增加纸横梁的厚度是增加其抗弯曲能力

7、的好办法。分析数据，描述纸的厚度与抗弯曲能力的关系发现厚度增加，纸梁的抗弯曲能力大大增加。2135125小结纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。结论：要增加抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。观察横梁的横切面是什么形状的？是平放的还是立着放的？我们能说明这样安放的理由吗？能用下面的材料来证明自己的理由吗？都是长方形的，都是立着安放的，也就是梁的厚度比宽度大想一想：横梁为什么都是立着安放的呢？你们怎样用尺子（或冰糕木片）来证明你们的观点呢？（用手弯折尺子，平着很容易折弯，立着折不弯。我们的理由是：厚度比宽度更

8、能提高横梁的抗弯曲能力）。课堂总结横梁，它的抗弯曲能力与其宽度成正比，与高度（厚度）的平方成正比，增加材料的厚度可以非常明显地增大抗弯曲能力当堂检测题一、判断题（对