人教版初二语文下册讲学稿我的母亲（第二课时）.pdf

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1、第1课我的母亲（第二课时）教学目标：1、概括文章主题思想；2、品味句子含义及作用。3、体会母爱。一、课前复习：1、写出横线字拼音：绰（）号文绉绉（）眼翳（）抽屉（）管束（）轻薄（）庶（）祖母吹笙（）摹画（）舔去（）侮辱（）2、母亲是一个什么样的人？二、课前预习：1、课文标题是“我的母亲”，而开头3段只有一句话提到母亲，其内容好像与母亲无关，这是为什么？2、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？三、概括主题思想四、品味语言1、我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不

2、算是打了一点底子。2、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。3、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。4、“我母亲待人最仁慈,最温和⋯⋯但⋯⋯不受一点人格上的侮辱”一句(12段首句)在结构上有什么作用?5、对“我渐渐明白,世间最可恶的事莫如一张生气的脸;世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看.”一句应如何理解?6、对不负责任的五叔说的话,母亲气得大哭“⋯⋯她才罢休”.对这应如何理解?五、《藤野先生》以及这篇文章，在选材方面具有怎样的共同点？六、课堂检测：1、主题思想：课文写了自己童年至少

3、年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱。2、“我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。”用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。七、课后作业：完成第25课预习。八、评价：内容等级自评小组长评价预习情况ABCD课堂表现ABCD小组合作ABCD