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时间:2020-11-20
《人教版初三化学上册二氧化碳的性质导学案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、庙滩镇中心学校导学案年级:九年级学科:化学主备:肖玉娟审核:执教人:肖玉娟班级:()()组姓名:课题:第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)课型:新授课学习目标:1.了解二氧化碳的性质;2.通过对二氧化碳性质的探究,进一步经历科学探究的过程,体验合作与交流是一种重要的学习方法。学习重点:二氧化碳的化学性质学习难点:二氧化碳与水反应的实验探究。使用说明:情景导入→自主探究→小组汇报,总结归纳→课堂小结→课堂反馈学习过程学习过程:一【情景导入】二【自主探究】探究1:课本p117页实验6-3探究目的:探究二氧化碳的密度是否比空气大,二氧化碳是否
2、支持燃烧实验用品:二氧化碳气体1瓶,装有阶梯蜡烛的烧杯,火柴温馨提示:1.检查实验用品。2.沿着烧杯壁慢慢的倾倒二氧化碳,倾倒二氧化碳时可以用玻璃片遮挡,不要直接对准火焰倾倒。3.注意观察上层的蜡烛还是下层的蜡烛先熄灭。完成实验6-3的表格,思考蜡烛熄灭有先后的原因。探究2:课本p117页实验6-4探究目的:探究二氧化碳是否溶于水实验用品:充满二氧化碳的透明软塑料瓶1个,装有水的500mL烧杯。温馨提示:1.检查实验用品2.加入水的体积约是塑料瓶体积的1∕3,立即旋紧瓶盖。3.振荡塑料瓶时,手应捏在瓶盖位置,不可捏瓶身。4.注意观察瓶子形状的变
3、化。完成实验6-4的表格,思考瓶子形状变化的原因。探究3:课本p118页实验6-5探究目的:二氧化碳溶于水的过程有没有与水反应实验用品:紫色石蕊小花4朵,二氧化碳气体2瓶,装稀醋酸的喷壶,装有水的喷壶温馨提示:1.检查实验用品。2.按照课本p118页的实验步骤做实验。3.注意观察紫花颜色的变化。完成实验6-5的表格,思考紫花颜色变化的原因。三【小组汇报,总结归纳】探究1:现象:结论:二氧化碳具有的性质:探究2:现象:结论:二氧化碳具有的性质:探究3:现象:结论:.教师补充实验:1.往燃烧的阶梯蜡烛的烧杯里加入水,观察蜡烛熄灭的先后顺序。2.将
4、实验6-4中实验后的塑料瓶中的水滴加紫色石蕊试液,再将试验后的溶液加热注意观察溶液颜色的变化思考:溶液颜色为什么会变化?二氧化碳能与石灰水反应请写出反应的化学方程式:这个反应可以用来检验二氧化碳四【课堂小结】这节课你对二氧化碳的性质有那些认识?小结:二氧化碳的物理性质:二氧化碳的化学性质:五【课堂反馈】1、现有两瓶气体:二氧化碳和氧气,将它们鉴别出来的方法中不正确的是()A.分别观察颜色B.分别滴加紫色石蕊溶液C.分别用燃烧的木条伸入瓶中D.分别滴加澄清石灰水2、二氧化碳能用于灭火是因为()A.二氧化碳能与不燃烧的物质反应B.二氧化碳能溶于水生
5、成碳酸C.二氧化碳可以变成干冰D.二氧化碳密度比空气大,通常不支持一般物质燃烧3.下列有关二氧化碳性质的实验,无明显现象的是()4.长期放石灰水的试剂瓶内会有一层白膜,白膜的主要成分是碳酸钙,产生的原因用化学方程式表示为。要洗净该试剂瓶宜采取的方法是_,该反应的化学方程式为。5.如右图所示,把CO2气体通入紫色石蕊溶液,现象是:________________________,原因是(用化学方程式表示):_____________________________。把上述溶液在酒精灯上加热,现象是__________________原因是(用化学
6、方程式表示)_______________________。
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