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时间:2020-11-13
《人教版初三化学上册二氧化碳的性质(学案).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《二氧化碳的性质》学生学案班级姓名:学习目标:①掌握二氧化碳的物理性质、化学性质。②会应用所学知识解决实际问题。③会设计实验、动手进行实验,对实验现象进行观察分析和归纳。学习指南:二氧化碳是我们生活中非常熟悉的物质之一,只占空气总体积的0.03%,但是,自然界中的生命活动却都离不开它。今天就让我们一起来走进二氧化碳,一起来研究它的性质。学习过程:(一)实验探究探究一:CO2的颜色、状态、气味观察集气瓶中的二氧化碳:(通常情况下)颜色状态气味CO2探究二:CO2的密度回忆实验室制取CO2时的收集装置:
2、为什么可以用这样的收集装置?发散思维:设计实验证明CO2的密度比空气的密度大观看演示实验:将CO2倾倒进燃有阶梯蜡烛的烧杯中现象分析探究三:CO2的溶解性向装有二氧化碳的塑料瓶中倒入约1/3体积的水,马上盖紧瓶塞,用力振荡。现象分析探究四:CO2与水的反应将石蕊染成的紫色小花放进装有水、CO2的软塑料瓶里,花变红了。猜想:是什么让石蕊变红的呢?设计实验并完成实验:猜想实验方法实验现象结论资料:紫色石蕊是一种色素,遇酸变红写出水与CO2反应的原理:实验:给变红的花加热,观察,写出花变色的反应原理探究五
3、:CO2不供给呼吸了解“狗死洞”,解开小狗死亡的谜团温馨提示:1.在进入久未开启的地窖前,先做灯火实验.2.人多处要通风探究六:CO2与Ca(OH)2反应吹水变“牛奶”反应原理:(二)分类总结我们对二氧化碳了解了这么多,试着将这些性质分为两类:物理性质:化学性质:(三)我会运用观看云南图书馆二氧化碳泄露的新闻片段,从中挖掘CO2的性质:事件过程追踪:1.图书馆为什么用二氧化碳做灭火剂?2.消防队员为何要戴氧气罩进入?3.你能说说湿毛巾的用处吗?4.打开门窗有什么用处?5.如果你在现场,会采取什么方法
4、避免伤害,使自己得到保护。如图,将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到;原因是。如果将水换成石蕊试液,可以看到;原因是。如果将水换成澄清的石灰水可以看到;原因是。课外延伸:关注二氧化碳的作用,关注二氧化碳对生活和环境的影响,更全面地认识二氧化碳。请收集二氧化碳对生活和环境影响的资料,并写一篇关于二氧化碳功与过的小论文。
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