《夜色》教案2课时.docx

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1、《夜色》教案（第2课时）黄仟妹一、复习导入，揭示课题1、复（搬石）：今天老要你到一个美的世界里去欣一些景色，但是，在我必的路上被大石住了去路，在我一起来把它搬走好不好？就要求我把石上的准确了，才能把它搬走，下面我一起来搬石。（学生石上的）你真棒！于把石搬走了。在你欣景色。2、（学生欣片），来我察到的些景色是生在什么候的呢？（晚上）在晚上的景色我把它叫夜色，今天我就来学《夜色》篇文。（板、）在老你一起走文。生二、读读议议，给学生充分的时间读课文，理解体会，1．教范文。件出示：听一听想一想1、大家要真听老文。2、听了老的朗后，你都听懂了什么？（学生听教

2、范，听后自由自己收。教根据学生的反，引学生初步感知〝我〞的心情化。随机板。如：怕黑——不怕黑。）渡：你理解的真好。个小朋友开始是怎怕黑的？下面同学着小声文（第1小），一一思考个。２、学文第①小件出示：1、真小声地文第①小。2、思考：①个小朋友开始是怎怕黑的？用“____”画出句子。②“我”如此胆小，是怎帮助“我”的？③“我”听了故事，是不是就勇敢了呢？（１）：开始个小朋友胆子很小。你是从文中哪句体会到的？学生朗“天一黑就不敢往外瞧。”用害怕的气，要得——慢一些。（3）“我”如此胆小，是怎帮助“我”的？（了多勇敢的故事。）只了一次故事？你是从哪个字体出来的

3、。（，要体出不只了一次）（4）“我”听了些故事，是不是就勇敢了呢？从哪句体出来？（我一看窗外，心儿是乱跳。）学生朗“可我一看窗外心就是乱跳⋯⋯”体会心跳的感。（指名：哦，听到他的候好像在抖）我也用种感一起。“⋯⋯”想象怕黑的“我”可能想到了什么？（５）同学都能找到胆小的感去朗，如果在注意停和重音，一定可以得更好。（全班第①小）渡：了的帮助，“我”是那么的胆小、怕黑。后来什么又不怕黑了呢？下面同学再着文（第2小），３、学文第②小件出示：1、自由大声朗第2。2、思考①“我”后来什么又不怕黑了呢？②爸爸是怎帮助“我”克服怕黑的毛病的呢？（１）指名学生朗。（2）

4、“我”后来什么又不怕黑了呢？（因有了爸爸的帮助）（3）爸爸是怎帮助“我”的呢？（爸爸晚上拉我去散步。）我想去？你是从句子中哪个知道“我”不想去的。（偏要）（4）“我”走出家，看到了怎的夜景？（花草在微笑）片比（描述）。朗体会（原来花草都向白天一微笑），（5）从此以后，“我”会害怕黑夜？学生朗（从此再黑再黑的夜晚，我也能看小怎在月光下睡⋯⋯”）体会不怕黑的心情理解“⋯⋯”想象勇敢的“我”可能看到、听到什么？（6）小朋友，在爸爸的帮助下，“我”于不再怕黑了，也能欣到夜晚美的景色，你得怎才能出“我”的心情？（指名。）（7）学生反并、朗。（注意各种气的化）（8）

5、生。（爸爸晚上偏要拉我去散步，用无可奈何的气；原来花草都向白天一微笑，要出惊而又欣喜的气；最后一句要出自信、傲而又高的气。指名，（9）全班第②小４、教指感情朗全文。小朋友由原来的害怕到在的不害怕，都有的帮助呢？（和爸爸，小朋友勇敢地故事，爸爸着小朋友去散步。）有没有小朋友自己的努力呢？（主要是小朋友自己的努力，，自己有面黑暗的勇气和信心。全班正确、流利、有感情地朗全文５、教小：黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣到夜色的美。其做什么事情都一，只有我敢于克服困，勇敢的去面每一件事，就一定能取得成功。６、填一填、一填一填再在步布１、小好像____和我：“小朋友

6、，____！２、我____了，送我一个____娃娃。一花的。三、指导背诵课文1、自由逐背，再起来背全文。2、指名分背，。3、学生背文。四、课时总结今天，大家不懂了文，背了文，真了不起！希望以后大家都能真上好每，用心做好每件事，从中得更大收。五、作业1、把今天学的文背爸爸听。2、把自己欣到的夜色与小朋友行介、交流