高运球,低运球教案.docx

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1、英德市第一中学教学案设计授课班级周次星期授课老师陆文哲科组体育教与学互动设计篮球高运球和低运球课题（一）知识目标：使学生掌握原地高运球、低运球的基本动作要求，懂得高、低运球的动作要领。教学目标（二）能力目标：通过练习提高学生控制球和支配球的能力，并进一步提高学生高、低运球之间转换的能力。教学环节一、自学（10---15分钟）（一）学习目标：1、通过自学初步懂得运球动作技术和了解动作要领。2、通过自学进一步掌握高、低运球间的衔接。（二）自学提纲（含自学训练）：1、通过教师分发练习要点，分组讨论动作要领。（小组长负责组织）2、小组长负责组织练习。3、小组内讨论交流。学生活动教师活动1、通过

2、教师学生练习过出示的自学程中，教师作提纲了解巡回指导及高、低运球掌握各小组和练习方的练习情况。法。2、分小组进行自主练习及互相探究、讨论学习。（三）情感目标：培养学生间互相配合、互相学习的合作精神，并对篮球产生更加浓厚的兴趣。高运球时以肩关节为轴，前臂自然伸屈，用手腕、手指柔和而有力地拍打球的后上重点二、探究（12---15分钟）（一）探究讨论：1、讨论如何更好掌握高、低运球的基本技术，以及提高高、低运球的衔接方法。2、讨论高、低运球在篮球运动中的效用。学生分成若1、教师对学干小组，由生提出的问小组长负责题进行解疑。组织进行讨2、提出注意论、练习，事项。并组织本小组的纪律。方。低运球时重

3、心降低，上体前倾，球的落点在体侧，用上体和腿保护球。（二）释疑解难：1、运球时如何对运球力度及方向的控制。2、难点难点：运球的力度以及方向的控制，高、低运球之间的衔接。怎样调节高、低运球交换联系之间的衔接对球按拍频率的变化1、作为高中生，他们生理上、心理上已经具备了学习高、低运球技术基础。有部分学情学生对运球技术方法已有一定的了解掌握，但还有部分对这一技术动作不了解，特别是女同学。分析2、高中的学生具有了自主学习的能力，并具有在学习中分析问题及解决问题的能力。1、通过讲解、示范学生了解高、低运球动作技术的结构。学法2、原地持球练习方法指导。3、分组自主探究动作练习方法指导。指津4、教师

4、穿插引导练习，纠正错误动作等方法。教学环节学生活动教师活动（三）注意事项：1、对学生的练习场地的安排，2、对各层次学生的分组情况，3，强调学生的纪律性。三、反思（不少于15分钟）（一）训练反思：1、各小组学习成果展示2、由学生互相评价，指出展示中的优缺点和解决方法。3、由学生或者教师提出实践运用中的变化，应变措施教学环节学生活动教师活动（二）总结扩展：1、总结本次课练习情况以及高、低运球技术学生思考回教师提问，解动作的关键和运用。答答提示。2、基础比较好的学生可以在练习过程中衔接其他篮球的技术动1、学生展示学习成果，点评鼓励解分组进行展疑。（三）能力提高：可以在学习此动作的基础上运用各种不

5、同的技示。2、提出术动作进行组合起来练习，使学生的能力得以发挥，进一步提高疑难，学生其运动能力。互相指导。学生练习教师巡回指导教师课后反思:备课组长送审领导意见签名：年月日意见签名：年月日