教研计划(2011学年第一学期).doc

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1、一、情况分析：1、幼儿园二、指导思想本学期教研工作主要有以下几点：三、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平随着幼教领域的理论水平不断的提升，每学期，我们都会有文件纲领需要学习和领会。这学期，。都有许多值得我们学习的理论素材。2、结合课程建设，提升教研组研讨质量教研组是园本研修的重要阵地，是实施有效教学的依托。在三位组长的带领下，小、中、大班三个教研组都逐渐形成了自己独有的特色，因为幼儿园原先以成熟型教师为主，因此我们在进行年级组活动时往往是行动快，研讨少。其实研讨的过程既是互相学习、推进认识的

2、过程，也是不断创新，求新求变的过程。（1）立足于备课活动，丰满我园基础性课程。幼儿园课程有90%都来自基础性课程，这也就对我们每周的备课活动提出了很高的要求。三位教研组长已经利用暑假预设了本学期的主题课程，当然这些课程是可以根据实际情况进行调整的。这里我代表园长再次提出备课活动的三项要求：1是熟练使用专业用书，在进行活动选择的时候我们首先选择主题材料包里的内容，选择学习活动一书中的活动，再是立体课程里的内容，最后才是适当补充一些其他课程内容；2是步调一致，两类（语言类和计算类）教学活动一定要根据主题

3、走向，互有联系，保证孩子的学习有足够的经验基础。3是重视电子备课稿件和课程资源（指的是绘画范例、音乐、视频等）的积累。高质量的积累能提高我们第二年老师的工作效率。园长也说了，对于能提高优质课程资源的老师，行政方面会给予一定的奖励。（2）基于各年级组现状，展开话题式的小教研。每个年龄段的孩子都有其不同的特点，也有不同的家长工作重心。比如小班现阶段，就可以是如何帮助个别宝宝、甚至是家长更快解除入园焦虑；刚升入中班的孩子，还很娇嫩，有许多不适应的地方，有的班级找不到，有的牌子会差错等，那年级组就可以针对这

4、些现象谈谈解决办法；大班选择的话题也许就是创设怎么样的学习型区角，让孩子个体学习的时间得到保证。这样的话题式讨论，给了老师们一个交流经验的机会，也让个别老师的好做法得到共享。这样的话题也许是在区域制作前展开的，也许是在备课活动前展开的。我们会综合考虑老师的会议数量，适当的做以安排。3、聚焦话题“课堂教学中的师幼互动”，扎实开展大教研活动幼儿园在先前的三年时间里，已经围绕有效教学开展了一些课堂实践活动，但大多数老师在进行活动设计时，对提问的设计和现场的互动仍然很大的困惑，所以在今年的大教研活动中，我们

5、就围绕提问和互动开展专项讨论。（1）观摩名师视频，注重实录和反思。在每次大教研活动前，我们会推荐给老师一个优质活动的视频资料并附赠一份记录表，在利用空班的时间观看后，请记录下视频中老师的具体提问和回应的情况，这些提问和回应，你觉得好还是不好？通过任务式的记录单，引起老师对活动中提问、互动片段的关注和思考。（2）头脑风暴，主题讨论。大教研活动时，老师们拿着各自准备好的提问和回应实录，交流意见，挖掘执教老师当时提出问题的意图，互动的效果。（3）专家引领，答疑解惑。本学期，我们还会和去年一样，聘请专家来园

6、，针对“互动”这个话题为我们解答疑惑。（4）以赛代练，提升水平。观摩、研讨和专家沙龙最终的目的都是为了提升我们老师提问的意识和互动水平，要内化为我们自己的，还是需要通过实践。因此，本学期以赛代练仍然使我们主要的考核形式。有三个层面的赛，一是区级的教育活动周，将在月启动，新老师还不知道，我介绍一下，教育活动周每两年举办一次，是在全区范围开展的教育教学比赛，初赛是在全区各幼儿园征集活动方案，不限领域、不限年龄段、不限主题。方案通过后，即进行现场教学的比赛。所以有意向的老师可以开始寻找素材，着手编写教案了

7、。第二层面是幼儿园的教育活动周，活动内容需在学习活动一书中寻找。当然这一次在进行评审时，提问设计和互动回应会占据更大一部分的比重。第三个层面是5位新老师要进行半日活动的公开。4、资源整合，建设师资队伍幼儿园现有区级骨干教师1名，学区级骨干教师5名，园级骨干教师名，幼儿园的扩班，又为我们带来了6位新教师，其中有5位是教龄在5年以内。幼儿园的梯队建设雏形初现，因此在本学期中，我们将继续根据教师的自身状况，提供学习、培训机会。（1）师徒结对，教学相长。幼儿园有5位新教师也有5位学区级骨干教师，把这两项人力

8、资源整合起来，既能带动学区级骨干教师这支队伍的指导能力，又能缩短新教师的适应期。我虽然是幼儿园行政的助理，但受到教龄和经验的限制，在专业学习上还有很大的空间，幼儿园也为我选择了一位带教师傅。通过不同层面的师徒结对，就是希望能做到师傅和徒弟的双赢。详细的情况这里我就不展开了，在4:30的结对活动中，会进行介绍。（2）预约展示，观摩评析。新教师是幼儿园的新鲜血液，如何建设好这一支队伍，是大家都很关心的。除了区进修学院会有一系列的培训课程外，幼儿园也为她们安排了一些观摩活动