人教版数学五年级下册长方体认识教案.pdf

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1、《长方体的认识>>l刘哲一导入课题。谈话：一张纸可以看做一个长方形吗？那10张、100张、500张同样大小的纸重叠起来还可以看做一个长方形吗？今天就来认识《长方体的特征》。二、依次引入面、棱、顶点3个概念。切苹果活动演示。切一刀——一个面。再垂直切一刀，两个面相交的边——棱。再切一刀——有3个面、3条棱相交于一点——顶点。再重复切三次就得到一个长方体。三、分别研究、长方体的面、棱、顶点的特征。（一）活动一摸面、数面、观察面。1摸摸盒子的面、数数盒子有几个面。谁能有序地数数？这6个面是什么形状的？2相对

2、的面有什么特征？有几组相对的面？怎样验证相对的面大小相等？3随课件播放动态演示进行面的特征小结。（二）活动二用认识面的方法去探究棱的特征。1数数棱共有多少条？2找找有没有相对的棱？可分成几组？相对的棱有怎样的特征？怎样验证？3假如要求所有棱长之和，可以怎麽办？四、认识长、宽、高。1、观察相交于一个顶点的三条棱。2、介绍19页长、宽、高概念。3理解深化。变化同一物体的摆放位置，理解长、宽、高的相对变化。4小结。五、运用提升。1判断2填空六生活中的数学、德育渗透、全课总结与作业布置。七、板书设计长方体的认

3、识面：6个长方形相对的面相同可分3组特殊情况：一组正方形的面棱：12条相对的棱相等可分4组顶点：8个