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1、深圳市罗湖中学2014-2015学年度第二学期生物七年级(下)三案10第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输课题第二节《血流的管道-血管》课型新课备课组七年级生物备课组主备何准时间2015年3月18日班级学生姓名第小组小组长一、教学目标 1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动,能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况,在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。二、重难点:能够分辨三种血管,了解血管结构与功能相适应的关系。三、
2、教学媒体和教具:多媒体课件。四、教学流程(一)、新知导学(学生阅读课本独立完成,再小组交流答案)1、血管是血液在心脏的驱动下流动的管道,血管分为 动脉、 静脉、 毛细血管三种。2、动脉是将血液从心脏输送到 身体各部分 去的血管。动脉的管壁 较厚、弹性 大,管内血流速度 快。3、静脉是将血液从身体各部分送回 心脏的血管。静脉的管壁 较薄、弹性较小,管内血流速度 较慢。四肢静脉的内表面,具有防止血液倒流的 静脉瓣。4、毛细血管是位于 动脉与 静脉之间的血管。它的内径很 小,只允许 红细胞单行通过。5、毛细血管的功能:管壁非常 薄,只
3、有 一层扁平上皮细胞构成;管内血流速度最 慢 。便于血液与组织细胞进行物质交换。(二)、合作、探究、交流(组内同学讨论、班上交流、教师补充)探究如何根据血管内血液的流动方向特点识别动脉和静脉?动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的。下图表示在低倍显微镜下观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况(箭头表示血流的方向),据此判断:①所示的血管是__动脉_,判断依据:血液由大血管分散流向小血管。②所示的血管是__毛细血管_,判断依据:动脉与静脉之间相连的最细小血管是毛细血管。③所示的血管是_静脉_,判断依据:血液由小的血管汇集流往大的血管。备注:(教师
4、复备栏及学生笔记)备注(教学反思、教案修改、课堂再现等)3深圳市罗湖中学2014-2015学年度第二学期生物七年级(下)三案(三)小结三种血管:动脉、静脉、毛细血管的功能和结构特点。血管功能流向管壁管腔流速动脉将血液送离心脏心脏→全身厚小快静脉将血液送回心脏全身→心脏薄大慢毛细血管进行物质交换动脉→静脉最薄最小最慢(四)、课堂巩固练习1.血液在血管中的流向是()A.静脉→动脉→毛细血管B.静脉→毛细血管→静脉C.动脉→毛细血管→静脉D.动脉→静脉→毛细血管2.在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水,选用的血管依次是()A.静脉、静脉B.静脉、动脉
5、C.动脉、静脉D.动脉、动脉3.静脉的作用是收集血液返回心脏,下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是()A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小C.管腔大,其内表面有静脉瓣D.与动脉伴行4.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况,在视野中看到血细胞通过血管的方式如下图(箭头表示血液流动情况),其中能判断属于静脉的是(A)5.在我们体表皮肤上隆起一条条“青筋”,实际上是() A.动脉B.静脉C.毛细血管 D.神经6.血液在哪种血管中流得最慢,这有利于()A.动脉,气体交换B.静脉,物质交换的流动方向判断A、B、C三条血管各属于C.毛细血管
6、,物质交换D.毛细血管,气体交换7.下图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图,请根据各血管中血液的流动方向判断A、B、C三条血管各属于()A.静脉、动脉、毛细血管B.毛细血管、静脉、动脉C.静脉、毛细血管、动脉D.动脉、静脉、毛细血管3深圳市罗湖中学2014-2015学年度第二学期生物七年级(下)三案8、下图是人体的三种血管模式图。下列说法错误的是()A、图中甲血管是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管。B、图中乙血管是把血液从身体各部分输送到心脏的血管。C、人手臂上看到的一条条“青筋”属于图中的[甲]血管,人体表层摸到一些在搏动
7、的血管,这属于图中的[乙]血管。D、图中[丙]血管是血液同组织细胞之间进行物质交换的重要场所。该血管的特点是:在人体内数量最大,分布最广,管壁薄,管内血流速度极慢。9、某战士在抢险时下肢受伤,伤及血管,血液连续不断从伤口流出。而小明在帮家人上山砍柴的过程中,不小心腿部受伤,血液喷射而出,请你推测他们受伤的血管分别是( )A.动脉、静脉 B.静脉、动脉C.静脉、静脉 D.动脉、动脉10、护士给病人进行静脉注射前,先用手从上臂内侧向静脉远心端推压,随即用乳胶管扎紧上臂,结扎乳胶管的下方静脉就会膨大,显出结状突起。这证明了静脉( )A、
8、位置较浅 B、管腔大,血流慢C、血液从近心端向远心端流 D、血管内有防止血液倒流的静脉瓣五、教与学的反思:通过本节的学习你的收获是。你的困惑是。3
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