第四单元第四章人体内物质的运输(复习课).doc

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1、第四单元第四章人体内物质的运输（复习课）教学目标知识与技能：1.描述血液的成分和主要功能。2.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。3.描述心脏的结构和功能。4.概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血。5.说出人体的血量，举例说明输血与血型的关系。6.使用显微镜观察人血的永久图片，尝试识别红细胞和白细胞。7.尝试区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的特点。8.通过探究活动，激发学生思考，增强学生的参与意识和动手实践能力。过程与方法：1.通过自主学习、合作学习来复习本章内容。2.通过完成导学提纲整体把握本章知识。3.通过做课时训练和课时作业题巩固所学知识，提高运用知识的能

2、力。情感、态度价值观：1.通过对本章的复习，培养与人合作的情感。2.培养学生珍惜生命、关心他人的情感。教学重点1.血液的成分和主要功能。2.动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。3.心脏的结构和功能。4.血液循环的途径，区分动脉血和静脉血。教学难点1.概述血液循环的途径。2.心脏的结构和功能。3.提高应用本章所学知识解决实际问题的能力。教学流程创设情境：人从生物圈中获取食物和氧气。食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被细胞利用？组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物又怎样远离细胞？这些都是通过我们刚刚学完的《人体内物质的运输》来解决的

3、，这节课我们就来系统的复习一下《第四章人体内物质的运输》。导学提纲你能正确完成下列知识结构吗？1.血液组成：_________、_______、______、______、______等组血浆成功能：运载_______，运输________和________红细胞血细胞白细胞形态结构、正常值、功能血小板用显微镜观察人血的永久图片实验了解血常规化验数据功能：运输、_____________及_______________等血型：临床上最常用的是ABO血型系统，把血液分为A型、______、_______和______血量：占体重的7%～8%，一次献血量在____________

4、___毫升输血：以输_________为原则，在无同型血而情况紧急时，_______可输给任何血型的人，______的人可接受任何血型的血2.血管实验：用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动三种血管比较种类血流方向管壁特点血流速度管腔大小动脉从____到身体各部分厚、弹性_____快小静脉从身体各部分运回心脏较薄、弹性____________毛细血管最小的动脉与静脉之间非常薄____最_____毛细血管与交换功能相适应的特点：毛细血管内径只允许__________单行通过；管壁薄，只由一层________构成；血流速度________等3.心脏左、右心房—与______相通四个腔结

5、构左、由心室—与______相通房室瓣瓣膜作用：___________________动脉瓣概念：心脏在单位时间内______________________心率正常值：成年人的平均心率_______次∕分4.血液循环概念：血液在_______和________中进行的循环流动体循环：血液由左心室进入_______，再流经全身的各级动脉、________及各级静脉，汇集到_____________，流回右心房。肺循环：流回右心房的血液，经________压入肺静脉，流经肺部的毛细血管网，再由_______流回左心房。课时训练：1.白细胞与其它血细胞的典型区别是（）A.颜色深B

6、.数量少C.个体大，有细胞核D.数量多2.血红蛋白的特性是（）①在氧含量高的地方容易与氧结合②在氧含量低的地方容易与氧结合③在氧含量高的地方容易与氧分离④在氧含量低的地方容易与氧分离A.①②B.①④C.②③D.③④3.下图是用显微镜观察到的人血涂片。下列叙述你不认同的是（）A.①为白细胞，能够吞噬病菌和异物B.②的体积最小，能止血和加速凝血C.③的数量最多，能运输氧气D.①②③中只有②没有细胞核4.下列不属于血浆成分的是（）A.水B.血浆蛋白C.血红蛋白D.葡萄糖、氨基酸、无机盐5.人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（）A.左心室→左心房

7、→主动脉B.右心室→右心房→肺动脉C.右心房→右心室→肺动脉D.右心房→左心室→主动脉6．将A、B、C、D四支试管加等量的新鲜的家兔血，其中向A、B中加入等量的抗凝剂，向C、D中加入等量的生理盐水，静置一段时间，下列结果是正确的是( )7.甲血管与心房相连，流动脉血；乙血管与心室相连，流静脉血。这两条血管的名称为（）A.主动脉和上腔静脉B.下腔静脉和肺动脉C.肺静脉和肺动脉D.肺动脉和主动脉8.当皮肤某处被划破流血时，聚集到伤口处进行杀菌止血的血细胞是（）A.白细胞、白细胞B.白细胞、红细胞C.白细胞、