“跳绳”的应用(主题式教学).pdf

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1、“跳绳”的应用(主题式教学)(一)指导思想本节课以国家教育部《体育与健康》课程标准为依据,按水平(四)课标的基本要求.结合学校教学场地设施,以及根据学生技能前提等进行设计.旨在贯彻“以人为本,健康第一”的教育指导思想,创造具有个性的新型教学方式。(二)学习目标:1、重新认识“跳绳”，学会运用“跳绳”进行身体锻炼；2、提高协调性和弹跳能力；3、建立活跃的课堂教学气氛,激发参与跳绳锻炼的兴趣(三)课的描述导入与热身:1、提出问题进行思考:应用“跳绳”可以进行哪些活动?2、准备活动:做绳操:(1)伸展运动(2)体侧运动(3)下蹲运动(4)全身运动等.放射跑:教师发令后,同学们立即跑向四

2、周,触及任何一样东西或与任何一个人击掌后则返回,返回后形成两个人数相等的圆圈，体育委员和体育教师分别在两个圆的中央（如图1）实践部分:（1）流星跳:(如图1)(图1)图1流星跳每一个圈20人,体育委员和教师分别在一个圈的中央负责第一次甩绳,谁碰上绳谁就接着甩绳继续进行.绳按箭头所指方向依次甩过每位同学的脚下,当绳经过自己脚下时及时跳起,让绳顺利通过.(2)跳绳接龙接力赛:如图(2)图2跳绳接龙每组先练习两遍。开始比赛后,每次每组一位同学出发,以蛇形线路行进,跳完四条绳后,按箭头所指方向跑步返回与站在前面的队友击掌后排到队尾喊加油,该队友则接着比赛,击掌接力时要注意按教师规定的方向

3、错位,必需保证安全。(3)抢绳子:中线处放若干条绳,将同学们分成人数相等的两组,站在距中线距离相等的两端底线,教师发令后,迅速跑到中线附近并蹲下抢绳,抢到绳后迅速返回底线。每抢到一条绳并拿回到达底线加5分,若两队有两人同时相持一条绳,则将人拉到本方场地者加10分。注意：①跑到中线附近时必须是蹲下抢绳;②抢到绳必须是运回到达底线才能加分;③每人每次只能抢一条绳;④相互拔绳时必须注意安全.调节放松:听老师和同学讲优美动听故事进行意念放松.或者师生同唱祝福歌：happybirthdaytoyou!评价:根据课的情况进行总结和评价学生自我评价参照:任务完成情况达到等级(1)基本上能完成教

4、师安排的内容达标(2)能在教师的启发下想出两种以上的跳绳办法良好(3)在课堂练习的基础上,能将“跳绳”应用到实际生活中去优秀这是贵阳市郝静老师提供的一个案例。课的目标是“重新认识跳绳”，其实这是一个知识性的学习目标，因为，跳绳在我们大家看来，只有有限的几种活动方法。这里虽然郝静老师采用了另外几种不同于我们习惯的方法，但远远还没有发挥“跳绳”的更多功能。由于这是一个案例，只是要表达教案的不同格式这样一个问题，所以，在内容上并没有去苛求。这份案例有一点是突出的，就是建立了即时学生自我评价的参照依据，非常清楚地表明了评价的基础是学习目标的达成，是每一个学生都能完成的。