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时间:2020-11-18
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1、说课稿的撰写 说课稿的撰写: 一、说教材 1、教材地位和作用 学科、教材的版本、册数、所在的单元或章节。 在教材中的地位、作用和前后知识的链接。 课标对这部分内容的要求是什么,教学内容是什么。 包含哪些知识点等等。 2、教学目标:包括知识与能力目标、过程与方法目标、情 感、态度与价值观目标,既要说明目标内容,又要说明确立目标的依据。 3、教学重点、难点 教学重点 教学难点 确立重点、难点的依据是什么? 二、说教法 常见的教学法:讲解、示范、提问、点拨、启发、评价激励、直
2、观演示法、创设情境导入法、尝试教学法、自主教学探究法、成功教学法、愉快教学法、综合教学法…… 1、为完成教学目的和教学任务教师怎样运用教材,引导学 生学会学习内容的。 2、所采用的教学方法、教学手段是哪些?运用的理由。1 3、采用什么样的教学方法讲清重点、突破难点、抓住关键 的。 4、如何发挥教师的主导作用和学生的主体地位的,采用什 么方法,怎样创造条件使学生积极主动参与学习过程的 5、为辅助教学所运用的教具、学具是什么?运用理由。 即讲清如何教。为什么这样教的。 三、说学法
3、1、学生学习状况的分析及对策 2、选择的学习方法及依据。 常见学习法:听、说、算、画图、剪拼割补、思、交流合作、自主探究、动手实践、分析、转化、替换…… 采用什么方法和措施让学生爱学、会学、会用。 通过何种途径培养学生和激发学生学习兴趣的。 采用什么方式训练和培养学生哪些学习习惯和学习 方法的。 采用什么方法指导学生学习,要掌握何种学习技能和 学科研究方法。 3、具体安排在教学的哪个环节?是如何实施的?预达到 什么目的? 即教会学生如何进行学习 四、说教学过程 1、概括说本
4、课设计了几个环节。 导入新课方式 传授新知的设想 教学重点体现方式、难点突破方式 练习巩固的方式 板书设计内容的安排 2、具体说明这些步骤如何展开、如何组织;教法、学法如 何落实;教学重点如何体现,难点如何突破;教学目标完成情况等等,同时穿插说明这样做的依据。 五、说预期达到的教学效果 1、教学预期所要达到的教学要求。 2、阐明依据。 六、说教学反思 1、教学中可取之处及理由。 2、教学中不足之处及原因。有对策嘛? 说课的形式 根据说课目的不同,说课可以在课前说,也可以
5、在课后。 1、课前说主要关注教学设计中的思想方法和策略手段。 2、课后说主要关注教学设计下的教学效果和教后反思。
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