走进信息世界1.docx

《走进信息世界1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、综合性学习：走进信息世界学习目标1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5.认识生字。教学过程第一课时学习目标浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。一、揭示主题，激发兴趣1.师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。（1）历数开展过的活动。（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。（3）谈谈

2、开展综合性学习要注意的事项。2.揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。（1）说说对“信息世界”的了解。（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。二、浏览教材，交流感受1.自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。2.交流浏览教材后的感受。（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有

3、机组成部分。三、分组讨论，制定计划1.重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？2.根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3到5人的学习小组。3.分组制定本次综合性学习的活动计划。（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，填写活动计划表。小组：“走进信息世界”活动计划小成：__________________________________活活内容活地点活形式期的成果四、交流划，取短1.分交流各自的活划，要求

4、：（1）清晰地各划中的活，随回答同学的提；（2）真听的的活划，及与自己的划不一的内容，需要的可以向回的小提出疑。2.分修改各自的活划。（1）分析其他提出的活建是否有价，是否可行。（2）修改小活划。3.公布活划。可以采用适当的形式公布各的活划，比如：，装成册等。第二学目1.《古人信息的故事》、《因特网将世界成一家》、《神奇的魔》和《网上呼救》，能材料中的信息，了解古今信息方式的化以及代信息的特点。2.几篇材料中的14个生字，能用自己的文要点。一、激趣，交待任1.教例生活中信息的生事例。2.其从古代到代，信息方式生了很大的化，我一起来《古人信息的故事》、《因特

5、网将世界成一家》、《神奇的魔》《网上呼救》《把握自己》等五材料。二、快速，了解概况1.默材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息方式有哪几种？有什么特点？（2）代的因特网信息有什么特点？思考，在材料中画出有关的句子，并做好注。2.堂交流（1）学生自由言，特要关注学生上面两个思考的来自于材料中的哪些句。比如：古代信息方式的特点：①速度慢。典型句：哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人。当有个叫菲迪皮茨的士兵，从拉松平原出，一刻不停的跑了40多千米⋯⋯②不精确。典型句：各路侯看到烽火，以有人入侵，火速率兵出。⋯⋯然而侯望熊熊燃起的烽烟，却以是周幽王

6、故伎重演，个个按兵不。⋯⋯（2）因特网信息的特点：①速度快。典型句：算机把全世界成一家，“天涯若比”已不再是梦想。②多媒体。典型句：个小学生了通教表姐学唱，除了把歌、各写在屏幕上，通多媒体的音技把自己的歌声在上面⋯⋯③不受地域阻隔。典型句：他赶：“你在什么地方？”答案是“芬”。2.再次材料，思考：信息的方式是怎化的？（1）重点《因特网将世界成一家》，画出关。（2）填写：古代：差途跋涉—→近代：（）—→代：（播、和（）。）—→当代：广3.根据堂，填写下面的表格。种特点古代信息方式代信息方式三、系生活，了解状1.你在生活中接触到那些信息方式？一个例子。2.想

7、想些信息方式你什么？