小学五年级上册数学概念.doc

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1、小学五年级(上册)数学概念第一单元小数乘法1.小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。如:0.23×6表示:6个0.23是多少?(或者)0.23的6倍是多少?2.一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。如:6.5×0.75表示:6.5的百分之七十五是多少?3.计算小数乘法,先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。乘得的积的小数位数不够,要在前面用0补足,再点上小数点。如:0.025×1.06=0.02651.06……………………两位小数×0.025……………………三位小数5302

2、120.02650……………………五位小数4.(1)一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大。(乘大于1的数越乘越大)如:3.78×1.04>3.78,因为1.04>1,所以3.78×1.04的积大于3.78(2)一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。(乘小于1的数越乘越小)如:3.78×0.98<3.78,因为0.98<1,所以3.78×0.98的积小于3.785.一个因数扩大(或缩小)几倍(零除外),另一个因数缩小(或扩大)相同的倍数,积不变。如:2.08×1.2=208×(0.012),2.08扩大100是208,积不变,1.2就要缩小100倍是0.0126.整数乘

3、法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法同样适用。应用乘法的运算定律,可以使一些计算简便如:0.25×3.2×1.256.08×0.29+6.08×0.71=(0.25×4)×(1.25×0.8)=6.08×(0.29+0.71)=1×1=6.08×1=1(乘法结合律)=6.08(乘法分配律)4.25×99+4.253.5×9.8=4.25×(99+1)=3.5×10-3.5×0.2=4.25×100=35-0.7=425(乘法分配律)=34.3(乘法分配律)6.5×1.014.07×3.14-30.7×0.314=6.5×1+6.5×0.01=4.07×3.14-3.07×3.14

4、=6.5+0.065=(4.07-3.07)×3.14=6.565(乘法分配律)=1×3.14=3.14(乘法分配律)7.在实际应用中,小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,按“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出积的近似值。(记着横式得数要用约等号“≈”)如:7.984×2.5=19.96(得数保留一位小数)7.984×2.5≈20.0第二单元位置1.生活中,我们为了准确表示某人(或某物)的位置,可以用数对来表示。知道了数对,可以确定物体的位置。2.横排叫做行,从前往后数出第几行;竖排叫做列,从左往右数出第几列。3.用数对表示物体的位置,要先确定列数,后确定行

5、数。书写规律是:在括号里先写列数,后写行数,中间写逗号。如:小华的座位是第4列,第6行,我们可以表示为:小华(4,6)第三单元小数除法1.小数除法的意义与整数除法的意义相同,都是:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。如:1.08÷2.5表示:已知两个因数的积是1.08,其中一个因数是2.5,求另一个因数是多少?2.计算小数除以整数,按整数除法的方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到末尾仍有余数,要添0再继续除。如:16.8÷25=0.67236.9÷12=3.0750.6723.0752516.81236.915036180901758450605060

6、003.被除数比除数大的,商大于1;被除数比除数小的,商小于1。如:1.07÷0,68>1,因为1.07>0.68,所以除得的商大于1;2.98÷8.05<1,因为2.98<8.05,所以除得的商小于14.除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位,数位不够要添0补足。再按照除数是整数的小数除法进行计算。如:16.8÷25=0.067636.9÷12=307.50.0676307.52.50.1680.1236.901503618090175841506015060005、(1)一个小数乘10、100、1000……只要把

7、小数点向右移动一位、两位、三位……(2)一个小数除以10、100、1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位……6.(1)一个数(0除外)除以大于1的数,商比原来的数小。(越除越小)如:5.39÷1.84<5.39,因为1.84>1,所以商小于被除数5.39(2)一个数(0除外)除以小于1的数,商比原来的数大。(越除越大)如:5.39÷0.84>5.39,因为0.84<1,所以商大于被除数5.397.(1)被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数(零

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