折叠与剪纸教学设计.doc

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1、......《剪纸的基本折叠方法和剪法》教学设计设计者赵恒超单位（学校）薛城舜耕中学授课年级七年级12班2014年3月25日第5节一、教材分析：此课题是为学生学习剪纸的基本方法而设置的。让学生了解剪纸的来源、作用、特点，介绍剪纸的折叠方法和剪法等。本节课学会剪纸的制作方法的同时，让学生感受到我国传统剪纸艺术的美及其文化内涵，初步学会设计制作简单的剪纸作品。二、学情分析：七年级学生对于剪纸有一定的好奇心，自我探索意识强烈，但对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要教师加以指导和帮助。所以学习本节课应当从最基本的知识和方法入手，由简到繁。使学生学会剪纸

2、的制作方法的同时，然后加以拓展创新。三、教学目标设计：（一）知识和能力1、了解折叠剪纸基本知识，初步掌握折叠剪纸“折”与“剪”的基本技法和技巧。2、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术.体验折叠剪纸制作过程，并能进行简单的创作。（二）过程和方法通过了解和学习剪纸，初步学会剪纸创作的方法，培养学生的耐心，体验折叠剪纸制作过程，并能进行简单的创作，使学生进一步认识民间剪纸的艺术魅力。（三）情感态度价值观1、培养学生观察力、探究学习、主动学习的能力。..v.........2、提高学生知识深度及综合素质的发展，提高审美意识，陶冶情

3、操。3、培养学生合作意识、创新能力。（四）教学重点和难点重点：掌握折叠剪纸“折”与“剪”的基本技法和技巧。难点：剪纸创作，装裱。四、教学方法：提问法、讨论法、演示法、评价法、欣赏法。五、教学环境和媒体设计1、教师准备：《剪纸》课件、范例作品、折叠剪纸模型、大张白纸、彩纸、蜡光纸等。2、学具准备：铅笔、剪刀、刻刀、固体胶等工具和材料。3、本课环境准备建议：多媒体教室。六、教学过程一、谈话导入展示优美的剪纸作品（利用课件）剪纸是我们中华民族的一种民间艺术，具有悠久的历史。劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀、一张纸，就能创造出许多生动活泼、极富

4、有情趣的艺术形象。真是了不起！剪纸的表现形式多样、制作简单，这节课我们就来学习简单的剪纸。（板书课题：剪纸）二、剪纸作品赏析（一）引入新课1、欣赏图片:利用课件展示各种变化各异的“红双喜”..v.........2、提出问题大家看了那么多变化各异的“红双喜”，这些“红双喜”美观漂亮，给人以美的享受，想学习红双喜制作吗?了解和学习红双喜的制作是很有必要的，俗话说：艺不压身。那今天从简单的“红双喜”的制作方法入手，来学习剪纸的基本方法。（二）剪纸简介1、剪纸又叫刻花，它是用剪刀或刻刀在纸上剪、刻出来的手工艺品。常用的剪纸方法有两种：剪刀剪和刻刀

5、刻。2、剪纸是我国具有悠久历史传统，被联合国列为世界文化遗产的优秀民间艺术品种。它以一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发了劳动人民的真情实感。3、剪纸的..v.........用途：在喜庆节日里作为装饰之用。如：窗花、礼花、灯花等。另外：作为一种独立的美术形式，应用于工艺美术、装潢及美术电影等方面。剪纸艺术健康朴实，单纯明快、题材丰富，是我国传统的民间艺术，具有较强的装饰性。剪纸是我国最普及的民间传统装饰之一，具有材料易得、成本低、适应面广的优点，既可作实用物，又可美化生活，陶冶个人情操。所以，深受人们喜爱。(三)教师展示自己作品

6、（喜字基本剪法）1.问学生想知道怎样剪吗？启发学生，让一位学生会剪得同学展示一下。学生观察。2.师生共同总结基本剪刻步骤：⑴构思⑵折纸⑶.画稿⑷剪刻⑸展开〔6〕装裱。（四）、注意事项1．剪刻时要正确掌握握剪刀和刀片的方法,以免割伤手;2．剪刻时不要相互打闹,以免伤及对方;3．剪刻时要注意连接部分，千万不能剪断，以免造成作品的散碎和不成型。（五）“红双喜”的剪刻方法及步骤1.选一张长等于10.5cm（AB=10.5cm）的长方形红色蜡光纸。2.沿纸的中线连续对折2次。（折时一定要注意：把有颜色的一面折到里面，开口向右）。..v........

7、.3.用直尺和铅笔将喜字的右半部分画在已折好的纸上。空白宽1cm,阴影宽0.5cm[画时一定要注意：为了让字更加漂亮，因此要注意笔划粗细要一致，间隔要一致。7×1cm(空白)+7×0.5cm(阴影)=10.5cm(纸长)].4.画好7个阴影后就可以开始进行剪刻了，将阴影部分剪掉。（剪时也要注意：在剪喜字的两个口时，稍微往里缩剪2毫米左右，不要让口字粘接在一起，这样不太好看）。注意：剪刻时要先剪难剪的部分，再剪好剪的部分；先剪小的部分，再剪大的部分；先剪里面的部分，再剪外面的部分；面积小的地方可用刀片刻（但一定要注意握刀的方式，避免伤手）。5

8、.展开：展开修正，剪完后可将纸展开看看，字是否剪得完美，不如意的话，又将纸折回原位，进行修整，直至自己感到理想为止，剪完后，先把剪好的字展开夹在较厚的书里压平。6.装裱：选择自己