镇远中学职称评定量化方案.doc

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1、镇远中学中高级职称评定量化实施方案（征求意见稿）一、指导思想为加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。根据上级职称评定有关规定，结合本校实际，特制定本方案。二、必备条件（一）必须符合上级职称评审文件的必备条件。（二）必须符合本校下列规定1、推荐评聘中学高级教师，所教学科教学成绩近五年必须三年达到学校规定指标，且至少有一届高考成绩达学校规定指标。推荐评聘中学一级教师，教学成绩近四年必须二年达到学校规定指标，且至少提供一届高考成绩。2、推荐评聘中学高级教师，近五年学生反馈的AB率最低达85%。推荐评聘中学一

2、级教师，近四年学生反馈的AB率最低达80%。3、推荐评聘中学高级教师，近五年每年至少转化后进生2名，并取得实效。推荐评聘中学一级教师，近四年每年至少转化后进生1名，并取得实效。4、推荐评聘中学高级教师，近五年获得县级优秀教师或优秀班主任至少一次。推荐评聘中学一级教师，近四年获得校级优秀教师或优秀班主任至少一次。5、推荐评聘中学高级教师，近五年至少参加教育行政主管部门组织的竞赛活动两次，并取得州级一等获一次以上。推荐评聘中学一级教师，近四年至少参加教育行政主管部门组织的竞赛活动一次，并取得州级二等获一次以上。6、推荐评聘中学高级教师，在我校工作应达四年以上。推荐评聘中学一级

3、教师，在我校工作应达三年以上。三、量化考核标准（200分）（一）德（40分）1、近五年，在师德测评上，学生反馈的AB率达90%以上者，每学期计2分；达80%以上者，每学期计1分。2、近五年，主动承担指导青年教师，并有积极效果，每学期每人次计1分，20分封顶。3、一票否决：近五年，在教育教学活动中，弄虚作假者达1次以上；出现体罚和变相体罚学生、滥发资料、滥收费等1次以上行为；在上班时间，从事有偿家教1次以上。（二）能（40分）1、近五年，担任班主任，所带班级考核合格，每学期计1分。2、近五年，担任校级、中层、中层副职、处室管理人员、年级组长、兼职实验员、教研组长、备课组长，

4、每年分别计1分、0.9分、0.8分、0.7分、0.6分、0.5分、0.4分、0.3分。担任多种管理工作者，以最高一类计分，且不与担任班主任重复计算。3、近五年，获得国家级名师或骨干教师计5分，省级名师或骨干教师计4分，州级名师或骨干教师计3分，县级学科带头人计2分。4、近五年，被邀请作专题讲座或示范教学，每次按国家级5分、省级4分、州级3分、县级1分计。被邀请参加省、州高考命题或阅卷，每次计5分、2分。本项计分，10分封顶。5、近五年，全程指导学生开展研究性学习，并取得积极效果，每完成一次计2分，10分封顶。6、一票否决：造成重大责任事故1次以上者；出现教育教学事故累计达

5、2次以上者；第1和第２条中涉及的管理人员考核不合格者。（三）绩（40分）1、教学效果：近五年，所教学科达学校规定指标，每学期计２分。未达者，每学期扣２分。2、荣誉称号：近五年，获表彰（含“五一劳动奖章、优秀教师、先进教育工作者、优秀校长、优秀教育管理工作者、优秀班主任、德育先进工作者、教学质量奖获得者”等），每次按国家级10分、省级8分、州级6分、县级4分计。同年表彰按最高表彰级别计分，20分封顶。3、一票否决:出现下列情况一次，所教学科高考人均分低于同比班级人均分第一名达15分以上者、所教学科实验班高考人均分等于普通班同科目人均分第一名者、所教学科特优班高考人均分等于实

6、验班同科目人均分第一名者、所教学科补习班高考人均分不能达学校规定指标者。（四）勤（10分）1、近五年，出满勤，每年计2分。2、近五年，旷一节课扣5分，事假一天扣1分。3、一票否决：近五年，累计有五节以上旷课或事假累计达150天以上者；不参加中继教活动，累计达２次以上者；违反学校规定，不组织教研活动累计达２次以上者；不参加教研活动，累计达３次以上者。（五）附加分（50分）1、年度考核：近五年年度考核评为优秀者每年计1分。2、教学常规（1）近五年，备课、上课、辅导学生、批阅作业、组织考试等符合学校规定，期末常规检查得满分者，每年计1分。（2）一票否决：近五年，无教案上课被查实

7、一次或虽有教案，但与当堂内容严重不符达二次以上者。3、教研教改（1）论文：近五年，在国家正式出版的学术刊物上发表教育教学论文，核心刊物每篇5分,国家级每篇４分，省级每篇3分，州级每篇2分。未发表，在教育行政部门组织的论文、案例、课件评选中获国家级一、二、三等奖分别计5分、4分、3分。省级一、二等奖分别计4分、3分。州级一等奖计3分。同年同一文章按最高获奖级别计分，在增刊、特刊、论文集上发表的文章不计分，10分封顶。（2）课题：近五年，能主动承担教研课题，并经相关部门验收结题，每个课题分别计国家10分、省8分、州6分、县4分、校