北师大版四年级数学下册第四单元课件全套观察物体.pptx

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1、2020年春北师大版数学四年级下册精编版课件第四单元全套北师大版数学四年级下册看一看情境导入探究新知课堂小结课后作业观察物体课堂练习4开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。情境导入太容易了，是一个。我搭你画，从正面看到的是什么？探究新知我搭你画，从正面看到的是什么？也很容易了，是一个。我搭你画，从正面看到的是什么？这回可难了，从正面看到的是什么呢？看看淘气画的图形，再想一想。看上去是两个正方形组成的一个长方形。淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。搭一个，看一看，把你从正

2、面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。正面上面左面1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？课堂练习2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。3.想一想，在方格纸上画一画。⑴从上面看，看到的是什么形状？⑵从左面看，看到的是什么形状？⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图形吗？试一试，并进行观察。4.观察下面的立体图形，然后填一填从什么方位观察到的。（）（）（）上面左面正面同步练习5.想一想，画一画。下面的立体图形，从正面、上面、左面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。正面上面左面能够正确辨认并在方格纸上画出从不同方向所观

3、察到的简单立体图形（不超过5个小正方体搭成）的形状。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结北师大版数学四年级下册我说你搭情境导入探究新知课堂小结课后作业观察物体课堂练习4同学们，你们喜欢玩积木吗？情境导入同学们，你们喜欢玩积木吗？笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。探究新知①②请你用3个正方体搭立体图形。从正面看是3个正方形。有4种，会是哪一种呢？③④①②从右面看是两个正方形。只能是这两个了。上面的正方体在右面。哦，是这个。淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是，第三个正方体能

4、放在什么位置？1.请你按照淘气的指令搭一搭。用3个正方体搭一个立体图形。横着放2块，从右面看是。课堂练习2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画出你从正面、右面和上面看到的图形。①②方法不唯一，你能想出其他方法吗？√3.哪个搭的对，在对的括号里画“√”。1.能根据一定的指令正确搭出由三个正方体组成的立体图形。2.用正方体搭立体图形时，一般需要根据从立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的形状特征，才能确定所搭的立体图形。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结北师大版数学四年级下册搭一搭情

5、境导入探究新知课堂小结课后作业观察物体课堂练习4同学们，你们知道《画杨桃》的故事吗？情境导入淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？正面右面上面探究新知笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。正面右面上面与同伴交流你解决问题的好办法。先从一个面入手，再逐步调整。搭完后，要从三个方向看看对不对。1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、右面和正面看到的形状如下。⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？√课

6、堂练习2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体图形吗？①②3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的形状，再实际看一看。GACBDGBDG4.按要求填空。同步练习5.下面的物体由几个正方体组成？1010751.能根据从不同方向看到的物体形状，还原由四个正方体组成的立体图形。2.还原立体图形的方法：（1）先从一个面入手，再逐步调整；（2）搭完后，可以从三个方向进行验证。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结北师大版数学四年级下册练习四4复习旧知课堂小结课后作业巩固练习观察物体同样的物体

7、从不同角度观察得到不同的形状。复习旧知()()()左面正面上面下面的图形分别是从什么位置看到的？右面()不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。正面侧面上面不同形状的立体图形，从同一方向进行观察，所看到的形状可能相同，也可能不同。正面侧面相同相同上面不相同1.先摆一摆，再连一连。正面侧面上面巩固练习2.搭一搭。从上面看到的从正面看到的请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”。3.AB①②③④（1）从左面看是图A的有（）。（2）从正面看是图B的有（）。（3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还

8、有什么样的立体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。②③①④4.下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。正面上面右面正面上面右面正面上面右面正面上面右面1.同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。2.不同