第四节-测量物质的密度-1课时--新授课.doc

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1、第十一章多彩的物质世界第四节测量物质的密度1课时新授课【教学目标】知识与技能1、知道实验室测量物质密度的实验原理；会用量筒测固体和液体的体积；2、会用天平和量筒测固体和液体的密度。过程与方法在亲身体验用天平和量筒测固体和液体的密度的过程中，理解了实验的原理同时也提升了动手操作实验的技能。情感、态度与价值观通过对实验过程的操作和对实验数据的分析以及对实验结论的获得，使学生培养了严谨的科学态度，以及获得实验结论的喜悦。【教学重点】使学生明确实验室测物质密度的实验原理以及测固体和液体密度的具体方法。【教学难点】是对于导致测量数据和测量结果偏大或偏小原因的分析。【实验准备】天平、量筒、石块、盐水、

2、烧杯（250ml）、烧杯（100ml）、细线等【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动1、复习密度的公式及公式中各物理量的单位2、密度的测量原理一、引导学生复习密度的公式及单位：我们已经学习了密度的计算公式，请同学们叙述一下密度的公式及公式中各物理量使用的单位。二、引入新课：这有一石块，利用我们现有的知识要知道它的密度，怎么做呢？请同学们讨论一下。提问部分学生的方法。然后根据学生的回答明确我们这节课的任务就是用实验测量物质的密度，并板书实验测密度的“1、原理：ρ=m/v”。积极举手示意回答积极思考回答听老师的讲述明确要说明的问题3、量筒的使用4、测石块的密度5、如何测量蜡块的体积三

3、、介绍量筒的使用：对于形状规则的物体，要知道它的体积，可以用测边长的方法得到它的体积，而对于形状不规则的物体要知道它的体积，用另一种仪器来测量，就是量筒。请同学们观察你们桌上的量筒并结合课文了解用它测物体体积的方法。强调一下读数时注意的问题：读数时视线要与凹液面的最低处水平。请同学们往量筒中倒些水练习一下读数。四、测石块的密度：接下来我们练习测石块的密度，有个问题：是先测石块的质量好呢，还是先测石块的体积好呢？为什么？在学生明确之后，指学生代表叙述实验操作步骤。教师作简单的小结之后，鼓励学生进行实验操作，教师巡视指导。学生实验结束之后提问几组测出的石块的密度。几个组测出的石块的密度会有差别

4、，让学生讨论测出的密度值有差别的原因。根据学生的回答教师简答小结密度值有差别的原因：⑴石块的质量和体积的测量值有误差；⑵每个小组所用的石块不一定是同种石料。在完成对石块的密度测量之后，提出另一个任务：同学们思考一下，要测量蜡块的密度，操作步骤是怎样的？（提示：蜡块在水中不下沉）提问几个小组设计的操作步骤。并把学生的操作步骤进行简单梳理：要测蜡块的密度，也是要测出蜡块的质量和体积，蜡块的质量还是用天平直接测出，而对于蜡块的体积还能像测石块的体积那样测吗？所以这个实验的关键是如何测蜡块的体积，想办法让蜡块沉到水里。同学们想想怎么做。沉的物体很容易找到，例如石块或铁块等，那么石块或铁块的体积以及

5、量筒中水的体积是否都需要知道呢？同学们思考一下具体点操作步骤。提问几个组的明白之后向量筒中倒些水练习读数积极思考并回答积极陈述大胆进行实验操作积极回答积极思考回答明确原因积极思考讨论交流积极陈述自己思考的步骤思考回答：用沉的物体把蜡块坠到水里（学生很容易想到）思考讨论交流6、测盐水的密度测量方法，然后教师进行梳理，并利用下面的图示说明。五、测盐水的密度：引导学生设计测量盐水密度的实验方案：要测盐水的密度，也要测出盐水的质量和体积，然后计算出盐水的密度。测盐水的质量时需要用容器来盛，测量过程可能要比测固体密度复杂些，大家讨论一下测盐水密度的具体方案。学生充分讨论之后，提问几组的方案。教师引导

6、学生对方案进行评价。大多数同学可能会想到下面的方案（利用图示和具体数值说明）：结合图示说明实验过程：①用天平测出空烧杯的质量m1，假设m1=30g；②向烧杯中倒入适量的盐水并测出烧杯和盐水的总质量m2，假设m2=70g；（由这两步可知烧杯中盐水的质量为40g，只要测出这40g盐水的体积，就可以计算盐水的密度了,于是进行第③步，将烧杯中的盐水倒入量筒并读出体积V，假设V=38cm3。知道了烧杯中盐水的质量和体积，于是利用公式ρ=m/V=40g/38cm3=1.05g/cm3。反问学生：这种方法测出的盐水的密度是否准确？如果不准确，是哪个量测量不准确造成的？也就是说上面测的质量40g和体积38

7、cm3，哪个不准确？同学们想一想。交流一下。先陈述自己的方法，然后听老师讲述，进一步明确思路。明确任务之后思考讨论测盐水密度的具体方案。积极回答自己的方案看图听老师讲述，明确老师讲述的实验方法计算密度思考讨论交流7、总结本节课的实验方法及实验过程8、训练反馈在学生明确了是那个量测得不准确之后，进一步提出问题：这种方法测出的盐水密度比真实值偏大还是偏小？提出问题：怎样对实验进行改进，使实验数据更准确呢？同学们讨论交流一下。